鄂教版七年级语文上23、短文两篇(3)

1．翻译下面的句子。★★

(1)常嬉为墓间之事。翻译：

(2)此可以处吾子矣。翻译：

2．本文谈环境与青少年成长的关系，有一句成语与"孟母三迁"的故事非常接近，这个成语是什么? ★★

。

3．《盂母三迁》与《枭逢鸠》两篇文章都谈到环境与人的关系，两文的观点似乎是相反的，你是怎样看待环境与人成才的关系的? ★★★

第三篇范文：鄂教版七年级语文上23、短文两篇_枭逢鸠_穿井得人_学案1

23.短文两篇

一、学习目标

1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言词语。

2. 通过多种形式朗读来理解文意

3. 学习多角度看问题的思维方法，提倡个性化解读文章。

二、重点与难点

培养学习多角度看问题的思维方法和个性化阅读能力。

三、学法与要求

一是理解文意，领悟文意内涵，学会多角度思考问题。

二是掌握正确的学习古代文言的方法，培养学习古代文言的良好习惯，注重诵读和积累，为以后学习文言文打下良好的基础。

四、学习过程

活动程序：

【活动1】预习导学

1. 读准字音（课下） 枭 （）东徙（）恶我鸣（） 更鸣（ ）溉汲（）

2.辨明词义

（1）古今异义

安：古义：

今义：

恶：古义：

今义：

（2）词性活用 东 ：

（3）一词多义。

之：闻之于宋君

子将安之

得一人之使

闻：有闻而传之者

闻之于君

以：我以日始出时去人近

以故东迁

于：闻之于宋君

非得一人于井中

3．重点句子

（1）子将安之?

（2）乡人皆恶我鸣。以故东徙。

（3）子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徙犹恶子之声。

（4）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

（5）有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一个。”国人道之，闻之于宋君。

（6）得一人之使，非得一人于井中也

【活动2】学习研讨

学习《枭逢鸠》

1. 学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句

2. 教师指导学生朗读

（1）教师范读，要求学生听读，把握节奏、韵律及情调。

（2）教师提示朗读需要注意的地方：

3、短文《枭逢鸠》以鸠与枭的二问二答，鸠的一句评论作结。只叙事，不点出寓意。课文将其分为5节，可分三层。

第一层(第 节)：鸠问枭答(一)，知枭东迁。

第二层(第 节)：鸠问枭答(二)，知枭东迁原因。

第三层(第 节)：鸠启发枭：除非你能改变叫声(叫声是各类动物天性决定，一般是不可能改的)，否则东迁是徒劳的，东边的人也会“恶”你之“鸣”。

4.鸠对枭东徙持什么态度？谈谈你的看法

学习《穿井得人》

1. 学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句