年月日的故事

第一篇范文：有关年月日的知识点

有关年、月、日的知识

①一年有12个月、平年一年365天、闰年一年366天

②1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天。

4、6、9、11月是小月，有30天。

平年2月有28天，闰年2月有29天

儿歌记忆：一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十整， 平年二月二十八，闰年二月二十九。

③判断平年与闰年的方法：

普通年份÷4，结果有余数就是平年，没有余数就是闰年。

整百年份÷400，结果有余数就是平年，没有余数就是闰年。

如：1998年÷4=499??2 （1998年是平年）

1996年÷4=499（1996年是闰年）

2000年÷400=5（2000年是闰年）

1700年÷400=4??1 （1700年是平年）

④一年有4个季度

1、2、3月是第一季度（平年90天，闰年91天）

4、5、6月是第二季度（91天）

7、8、9月是第三季度（92天）

10、11、12月是第四季度（92天）

⑥平年一年有52个星期，还余1天；365÷7=52??1

闰年一年也有52个星期，余2天。366÷7=52??2 如：李明1996年5月22日出生，到今年的5月22日是（14）周岁。

2010-1996=14

⑧妈妈去上海，3月29日出发，4月5日返回，共出差多少天？ 用三月份出差的天数+4月份出差的天数 小明从7月15日开始放假，9月1日开学，小明的暑假一共放了多少天？ 用7月放假的天数+8（天）

第二篇范文：年月日的有关知识

年月日的有关知识

一年有12个月，大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月共7个月，每月有31天；小月有4月、6月、9月、11月，共有4个月，每月有30天；平年2月有28天，闰年2月有29天； 平年一年有365天，闰年一年有366天；

一年有上下两个半年：上半年1、2、3、4、5、6月

下半年有7、8、9、10、11、12月 一年有四个季度，每季度有3个月：

第一季度：1月、2月、3月：平年有90天；闰年有91天 第二季度：4月、5月、6月：一共有91天

第三季度：7月、8月、9月；一共有92天

第三季度：10月、11月、12月，一共有92天。

一星期有7天，一天有24时，一时有60分，一分有60秒。

凌晨1时----（1时） 凌晨2时------（2时）凌晨3时----（3时）凌晨（4时）----4时 凌晨5时-----（5时） 早上6时---（6时） 早上7时---（7时）早上8时---（8时）早上9时---（9时） 早上10时---（10时） 早上11时---（11时） 早上12时---（12时） 下午1时---（13时） 下午2时---（14时）下午3时---（15时） 下午4时---（16时） 下午5时---（17时）晚上6时---（18时） 晚上7时---（19时）晚上8时---（20时）晚上9时---（21时） 晚上10时---（22时） 晚上11时---（23时） 晚上12时---（24时）

第三篇范文：年月日

《年月日》教学设计

教学目标：

1、使学生认识时间单位年月日，知道一年又12个月，认识大月和小月，能记住和说出哪些是大月和小月；了解每个月和全年的天数，能说明一些重要节日的时间。

2、使学生通过观察年历、数每月天数等活动，深切了解年月日的知识，体会年月日的长时间长短。

3、在经历探索年月日之间关系的过程中，形成时间单位年月日的概念，培养观察、收集、归类分析、处理信息等能力。

4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。 教学重点：有关年月日的知识。

教学难点：正确辨认大月和小月的月份。

教学准备：多媒体课件一套，年历若干。

一、 认识大小月

1. 今天是个有意义的日子，有这么多数学老师来听咱们三（7）的小朋友上课。我们一定要把这个日子记住，今天是哪年几月几日呀？

2. 现在是2015年3月24日9时01分56秒（板书），黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分秒)这里还藏着几个较大的时间单位，让我们把它们请出来和大家见见面吧！（板书：年月日）

3. 课前同学们已经按照学习单对《年月日》的相关知识进行了自主学习。你们是不是对它已经有所了解呢？一年有多少个月？（板书：一年有12个月）

4. 那这12个月里都有什么秘密呢？请同学们拿出学习单，把通过查一查、理一理的有关年月日的知识四人小组分享一下。老师给大家一点分享的小建议：我们在分享的时候，把你的学习单放在四人小组的中间，让大家都能看到。如果有一些问题，在你们小组内都不能解决，没关系。最后你可以向全班同学提问，请其他同学来帮你解决。

5. 自己学习的有关年月日的知识在小组内分享完了吗？那请一个小组代表到前面来汇报一下。他们汇报的时候，你们可以适时补充。

6. 谁来总结一下我们找到的每个月的天数都有哪几种情况?

天）小月（30天） 特殊月 （ 28天 29天）

7. 那你们是怎么把这些有关年月日的发现用文字、图或者表格的方法整理的呢？请哪一组小组老汇报一下！31天的月叫大月；30天的月叫小月；2月是个特殊月。板书：大月（31

8. 刚刚我们看到的只是个别同学的作品，黄老师有个特权，我看到了全班同学的作品。课前我拍了几个同学的作品，我们一起来看看他们的作品，向他们学习一下。看着轻声读一读。

9. 刚才我们已经看到了自己学的，和别人学的，那下面我们一起来做个总结大月有哪几个月？小月？

板书：

大月 （31天） 1、3、5、7、8、10、12

一年有12个月

小月（30天） 4、6、9、11

2月（28天）

(29天)

10.（把刚才自己学的和同学学到的都用上了）刚刚我们已经学过了这么多别人已经学习的问题，还有没有你不能解决的？

年月日是怎么来的？

11.学生质疑。集体解疑。引入凯撒大帝制定大小月的故事。

二、记忆大小月：拳头、儿歌

12.听了这个故事后，我们又进一步认识的大小月。说说你准备怎样记大月和小月。

展示学生的记忆方法，并请学生当小老师。

学生先学拳头记忆法，再读一读儿歌，选择自己喜欢的方式记忆大小月。 指名背诵大小月（展示背诵的方法儿歌、拳头）A要找大月你记住，七八两月连着数；七月以前找单数，八月以后找双数。B一三五七八十腊，三十一天永不差。 …… 此处隐藏：1070字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……