人们互相关爱的故事(5)

追梦之心也已变淡，摆在我面前的追梦涩茶换成了一杯香浓的咖啡。当我完全沉浸在恋爱的氛围时，我的成绩是每况愈下。可在甜和苦之间我宁愿选择甜。仍旧唱着我的完美恋曲。

夜很静，很美每处都弥漫着恋爱的清香味。晚自习下后拉着她的手漫步在月色笼罩的街上感到丝丝的甜意。却不知表上的分针已转过两圈半了。我突然从甜蜜的气氛中惊醒。糟了！母亲肯定在着急的四处找我。匆匆分手后直向家中飞奔而去。

一口气冲向家中。在楼下望见自己房间的那盏白织台灯发出暗淡的白光从窗户透出，突然觉得有一点朦胧。看来母亲已等我很久了。轻轻地推开门听见的是母亲轻微的呼吸声，母亲和衣靠在床边睡了，我没敢惊动。轻轻地走了过去发现灯下压了一张纸。上面写了一首小诗和几行字。看来是母亲特意留下的。

第三篇范文：写人们相互关爱的事

写人们相互关爱的事

摘要通过具体事例反映人物的优良品质或美好心灵,让学生感受人间真情的美好,从而懂得关爱他人。

关键词课前收集 描写方法

教学目标:

1.通过课前收集人与人之间相互关爱的事例,让学生自行解决“无米之炊”的“米”(作文素材)的问题。

2.通过具体事例反映人物的优良品质或美好心灵,让学生感受人间真情的美好,从而懂得关爱他人。(重点)

3.学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法,把一件令人感动的事写具体清楚,抒发真情实感。(难点)

教学时间:

一课时(50分钟)。

课前准备:

1.课前布置学生留意身边发生的事或媒体的报道,收集人与人之间相互关爱的事例。

2.教师课前准备一篇“下水文”(习作例文)以及本次写作指导的阅读资料与电脑课件。

教学过程:

一、课前谈话

师:(播放《存亮湾之歌》)同学们,刚才播放的这首歌曲好听吗?你们猜一猜歌词的作者是谁呢?这首歌曲的歌词是我写的,它赞美了硇洲岛存亮村的新面貌,反映了人们建设新农村的成就。每当我工作之余或烦闷之时,我都欣赏一番自己创作的第一首歌词,我的疲倦与烦恼便烟飞云散了。

师:同学们,今天吴老师想跟大家进行一次轻松愉快的心灵交流。所谓“轻松愉快的心灵交流”,就是敞开心扉而毫无拘束地进行对话,把自己想说的想知道的事情说出来。你们愿意这样做吗?