论语十二章说课稿(2)

3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。

过程和方法目标：

1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。

2. 联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

情感态度和价值观目标：

通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。

【教学重点】

1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。

【教学难点】

理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。

【教学方法】

诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。

【教学准备】多媒体课件

【教学用时】三课时

第一课时

【教学要点】

学习、理解并背诵第1/4/5/12章，理解并形成共识，并当堂背诵。

【教学步骤】

一、 导入

猜猜他是谁？（多媒体展示）

二、 作家、作品简介

播放视频：孔子简介（提示：学会观看时抓主要信息记忆。）

三、初读课文，感知文意。

1. 听读课文，扫除语言障碍

人不知而不愠(yùn)不亦说(yua)乎三省(xǐng)吾身 传(chuán)不习乎罔 （wǎng） 殆（dài）箪：（dān）曲肱（gōng） 博学而笃（dǔ）志

2. 每章节之间有着千丝万缕的联系，但阐述的侧重点各有不同，试着给它们分类。

可分三类：学习方法（1、4、5、12）、学习态度（7、9、10）、个人修养（1、2、3、6、8、11）。

3. 重点研读：学习方法（第1、4、5、12章）。学生朗读，师生共同探究朗读语气、语调、停顿等。

4. 配乐朗诵

四、精读课文，深入探究。

第一章子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

1.结合注释理解课文，把握重点字词。

2.小组合作翻译

3.理解这则文字所讲内容。

4.朗读、背诵。

第四章子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

1.结合注释理解课文，把握重点字词。

2.小组合作翻译

3.理解这则文字所讲内容。

4.朗读、背诵。

第五章 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》)

1.结合注释理解课文，把握重点字词。

讨论：两个“思”，两个“学”的含义一样吗？

2.小组合作翻译

3.理解这则文字所讲内容。

4.朗读、背诵。

第十二章 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

1.结合注释理解课文，把握重点字词。

2.小组合作翻译

3.理解这则文字所讲内容。

4.朗读、背诵。

—

五、课堂延伸

即兴表演：穿越时空的对话

假如孔子生活在现代，有一天与你相遇，你就学习方法方面的问题向他请教，他会对你说些什么呢？

六【作业布置】

— 1.背诵并默写这四章。

2.你有哪些有效的学习方法，总结一下，写在日记上，并和同学们交流分享。

七、板书

孔子的学习方法：学而时习

温故知新

学思结合

博学笃志 切问近思

第三篇范文：论语十二章说课稿

《论语十二章》说课稿

尊敬的各位老师，你们好，今天我要说课的内容是《论语十二章》，下 面我

将从教材分析、学生情况分析、教学构思、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面对本课的教学设计进行说明：

教材分析：

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

共二十篇，成书时间大约在春秋战国时期。是语录体散文，大多是简短的谈话和问答，与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。所选的章节都是孔子思想的精华部分，意义深远，发人深省。这十二章精选语录主要是谈学习态度、学习方法、为人处世和道德修养的，具有普通的教育意义。

学生情况分析：

初一学生刚接触文言文，缺乏古文功底，学习积极性有待提高。所以，教学时应注重培养学生学古文的兴趣，并要求他们能通过学习，自主地发现问题并解决问题，掌握一些浅显的文言文基础知识，打好扎实基础，从而也为今后的文言文学习奠定基础。

教学构思：

要求学生利用课文注释和工具书，弄清实词含义，理解每则语录的意蕴。在

理解基础上引导学生反复诵读，要求读准字音，注重节奏与语气，并在诵读中加以体会其内在含义，加深理解形成自我认识与自我建构，并且要求学生当堂背诵。在教学过程中让学生自主、合作、探究地完成教学任务，用竞赛的方式调动学生学习积极性，使学生不感到枯燥乏味，能顺利地背诵下来。 为更好地理解《论语》蕴含的精华思想，让学生结合自身的生活经历畅谈对它的感悟与启示。

教学目标：

知识与能力： 1、掌握“罔、殆、矣、诲、”等字音、字形。 2、积累、理

解重点词、句的含义。 3、能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。 4、理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。

过程和方法： 诵读理解、质疑交流、积累拓展。

教学重点： 朗读、背诵、评点《论语》十二章内容。

教学难点： 深层理解《论语》十二章内蕴

情感态度的价值； 1、 感受孔子光辉人格魅力，提高自身的思想修养。 2、 联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

教学方法

1、诵读法。反复诵读，体会文章内蕴，在读中理解、领悟每一语录的主旨，力争当堂背诵。

2、质疑、合作、探究法。可就章节的内容提出问题，并共同解决。在教学

过程中采用自主、合作、探究的方式组织教学，并形成自己的认识。

3．要充分借助课文注释和工具书，弄清实词的含义，理解每一则语录的意

思。

4．采用电教平台等电教手段，扩大教学容量。

教学准备： 多媒体幻灯片

教学课时：3课时 《论语》十二章一文的教学安排，主要分2课时，第1

课时学习前3则，第2课时学习4—8则， 第3课时学习9—12则。 …… 此处隐藏：590字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……