伊索寓言教学反思

第一篇范文：人生寓言教学反思

《人生寓言》教学设计

教学目标：

1、了解寓言及其特点。

2、学会从寓言关键的词句和情节切入，探究寓意，并学会概括寓意。（重点、难点）

3、领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。（难点）

课文类型：课内自读课文

教学方法：

1.情景教学法。通过听名家朗读课文，创设情境；帮助学生尽快进入课文的学习。

2.朗读体验法。通过学生朗读、默读、齐读并结合自己的人生体验，理解和领悟文本及其寓意。

3.问题引导启发法。通过教师的环环相扣的提问和小组成员的相互启发，共同完成问题的探究。

学法指导： 1．查阅资料，扫清文字障碍； 2．预习课文内容，思考寓言的含义。

教具准备：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入激趣

英国作家肖伯纳有句名言：“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”你认为他说的对吗？

人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。我们应当怎样把握自己的人生态度?《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。 ．

二、多媒体出示学习目标

1、了解寓言及其特点。

2、学会从寓言关键的词句和情节切入，探究寓意，并 学会概括寓意。（重点、难点）

3、领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。（难点）

三、回顾寓言及其特点（回顾六上所学寓言故事）

文学体裁的一种：以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。结构大多短小； 主人公多为动物,也可以是人或非生物；主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理； 素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有：希腊的《伊索寓言》。中国春秋战国时期盛行寓言,有不少保留在《庄子》、《韩非子》等著作中。

四、作者简介：

周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系，1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位。现任中国社会科学院哲学研究所研究员，出版各类著作20余种，几百万字。其散文长于用文学的形式谈哲学，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。周国平是当代最具号召力的学者、作家之一。

五、初读：读准字音

自读两则寓言，初步感知：

1、字词正音

皎洁（jiǎo） 心旷神怡(yí) 嬉(xī)戏禀(bǐng)告 行乞(xíng qǐ) 险象迭(dié)生 得失之患(huàn) 无忧无虑 (lǜ) 掳 lǔ 金窖(jiào)泯(mǐn)灭 厄(è)运

2、根据意思写出适合的词语。

（1）生怕失去个人利益的忧虑心情。（得失之患）

（2）突然发生。（突如其来）

（3）心境开阔，精神愉快。（心旷神怡）

（4）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。（多愁善感）

六、学习《白兔和月亮》

（一）听读课文

找出能概括这则寓言的主题词：得失之患

（二）再读课文：自学指导（一）

? 阅读《白兔和月亮》，完成以下问题：

? 1、这则寓言讲了一个什么故事?

? 2、白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化?

? 3、这则寓言给了我们一个什么启示?

明确：

1、（赏月-----得月------还月）

2、“心旷神怡地赏月”，“乌云蔽日，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她眼里，月的阴晴圆缺不再各俱风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患”

白兔在拥有月亮以前，对月亮抱着发现美、欣赏美的审美态度，是心旷神怡地赏月，所以她的心情是闲适的；在拥有月亮之后，在她的眼里，月亮是她的私有财产，她必须占有它，不让它遭到侵犯和损害，否则就紧张不安心痛如割。之所以这样是因为她对月亮抱着功利的态度，勾起了无穷的得失之感。

3、白兔为什么请求诸神之王取消那个“慷慨的决定”？

白兔悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。

4、寓意：拥有巨大利益会勾起无穷得失之患

（三）跳读课文：研讨与赏析

1、文中提到“人类”，含有什么意味？ “和人类不同的是” 可以删除吗？为什么？

我们的主人公白兔慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。而人类则相反，总以为拥有就是幸福，未来如何都不肯放弃既得利益，贪得无厌，如一些贪官，接收别人的巨额贿赂，心惊胆战，惶惶不可终日，最后被举报，获得判刑坐牢的下场。可见，这话对人类有讽刺意味－－是一种无情的批判；也是对白兔的肯定。

不可删除。这样写是强调人类慧心已泯——总以为拥有就是幸福，无论如何也不肯放弃既得利益。这话对人类有讽刺意味。

2、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？拥有财产就一定会患得患失吗？

白兔得到月亮，固然是诸神之王的慷慨赐予，但是她实在不配拥有，因此不能泰然拥有。这就是说，不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患。物的主人，其实也是物的奴隶，为自己所拥有的东西所奴役。所以，白兔拥有了月亮，看起来是好事，又何尝不是坏事?但是也不一定就会有得失之患。

有无得失之患，关键是心态，看你如何对待，如果不怕别人抢去偷去，就不会有得失之患。另外有没有能力保卫财富，财富是否巨大也是影响因素。所以拥有财富不一定就会患得患失。

七、过渡

《白兔和月亮》告诉我们得到不一定是好事，那么失去就一定是坏事吗？下面我们学习《落难的王子》。

八、学习《落难的王子》

（一）介绍写作背景：

这篇寓言是我有感而写的，在写作时，我自己正遭受着一个灾难，当时，我有了一个女儿，出生不久 便被诊断患有绝症，注定夭折，我确实听到了旁人的叹息，说如果这样的灾难落在他们头上，他们可受不了。回想起以前看见别人遭受灾难时，我自己也会有类似的感受。于是，产生这篇寓言的构思，后来，我的女儿才一岁多就离开了人世。

（二）自学指导（二）

? 阅读《落难的王子》，完成下列问题：

? 1、这则寓言讲了一个什么故事? …… 此处隐藏：826字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……