欣赏他人的例子

第一篇范文：欣赏他人的文章也是一种美

不想写东西时，一个人喜欢在杂文、散文、现代诗，这几个栏目里走走、转转、看看，看到美文、看到写出自己心声的文章就跟上一贴。尤其看到美好的小诗，能引起心中的共鸣，心脏就跳得快点，心情就波动会，稍平静了继续“走”，有时稍不留意，时间就过去几个小时，真是不用买票就到处游呀、很惬意。

每个栏目每天都有好文、好诗，有时进入他人写的文章，欣赏他人用朴实的话语叙述出动人的故事，心中有一种共鸣，自己写不出来，他人能表达出来，这也是一种美的享受。

昨天进入一个编辑的文集，点开一看，那么多“红”飘在上面，真的很羡慕，我认真看着每一首诗、每一篇文章，人家确实文笔细腻，同样要表达的内容，所用的词不一样，所用的手法不一样，所以人家的新颖，人家的耐人回味。

第二篇范文：《欣赏他人》教学设计

欣赏他人

【活动理念】

在积极心理学中，欣赏美是24种优秀品质之一，是指能够对美的敬畏、欣赏和领会：在生命中的一切一切，从大自然、艺术以至日常生活的体验，都可以注意到和欣赏到美丽、优秀和富有技巧之处。

小学三年级的学生正处于初步形成人生观和世界观的关键期。心理学研究发现在3-5年级中，随着小学生年级的升高，学生对学习的重视和学习压力增加，在竞争与合作的情境中，学生的嫉妒心有所增强，并为此产生困扰。学会欣赏别人的优点，欣赏生活中各种美，这对于小学生的人际关系以及身心健康发展具有重要作用。

【活动内容】

小学生人际交往心理辅导

【活动对象】

三年级学生

【活动目标】

1.认识到欣赏他人会给他人带来快乐，也给自己带来快乐，促进自我激励。

2.善于欣赏生活中的美，掌握表达欣赏的方法。

【活动重点】

树立欣赏他人的意识，善于欣赏生活中的美，掌握欣赏他人的方法。

【活动难点】

认识到欣赏他人能给别人快乐也能促进自我激励。

【活动准备】

1.尼克·胡哲视频

2.欣赏计划小卡片

【计划课时】

1课时

【活动过程】

课前一分钟：大西瓜小西瓜

一、暖身游戏——我眼中的世界

（1）呈现一张纸，背景是白色的，纸上有一个黑点

问：同学们，你们看到什么了？

（2）呈现一张烂的苹果图

问：同学们，你们看到什么了？

思考：一张纸，白的地方那么大，同学们只看到了黑点，一颗苹果完好的地方那么多，同学们却先看到那块烂的地方。这说明什么呢？

（3）呈现一张色盲眼中的图片

小结：带着欣赏的心去看这个世界，我们看到的就是一片美好。

(本环节设计意图：通过三张图片，点出“欣赏他人”主题。)

二、励志视频——尼克·胡哲

（1）呈现尼克·胡哲的图片

问：图片上的这个人美吗？

（2）播放尼克·胡哲的视频

问：现在呢？再来谈谈你对尼克·胡哲的看法。

小结：在实际生活中，只要我们发自内心去了解，我们就可以欣赏到不一样的美。

(本环节设计意图：引导学生在欣赏他人时，要看到哪些欣赏点。)

三、欣赏小调查

你被欣赏过吗？当时的心情是怎样的？

你欣赏过他人吗？当时的想法是什么？

小结：当我们被别人肯定、欣赏时，我们的内心是快乐的，当我们欣赏他人的同时，我们也收获了快乐、友谊和自我提升的动力。

(本环节设计意图：一个欣赏的小调查，让学生联系自己的真实经历，说出欣赏他人给他人和自己带来的好处。)

四、幸福甜甜圈

（1）以小组为单位，每人轮流做“幸福教主”

（2）其他同学要依次对“幸福教主”送上自己的欣赏

（3）真实、真诚

游戏结束后，请同学们来谈谈自己的感悟与想法。

小结：不仅是我们同学的身上有值得我们欣赏的地方，老师、亲人、保安叔叔、保洁阿姨，甚至是不熟悉的陌生人的身上，肯定也有值得我们欣赏的地方。希望同学们能用适当的方式表达我们的欣赏。

(本环节设计意图：通过游戏，让学生进行欣赏实践。)

五、欣赏小计划

身边还有许许多多值得我们欣赏的人，先想想你准备对谁表达欣赏，怎么表达你的欣赏？写在小卡片上，当你送出你的欣赏后，请你把感受或想法写在卡片背面。

(本环节设计意图：鼓励学生在生活中经常去表达欣赏。)

第三篇范文：悦纳自己,欣赏他人教案

课程综述：

随着社会的进步，国家的重视，社会的关注，学生的信任，中职院校规模不断扩大，生源不断增多，成为国家教育事业的一股中坚力量。学校根据学生的特点和社会就业趋势开设与学生相适应的专业，同时根据岗位要求有针对性的实施职业知识与职业技术教育，在学校的这些努力下，学生就业率呈高增长趋势。但这些好的趋势下也隐藏了一些负面的问题：该阶段的学生情绪不稳定，自我意识独立性发展，出现叛逆心理，再加上远离父母，对自己的人生目标存在一些模糊性。这节课希望从心理学的角度为学生提供认识自己，正确定位自己的方法，同时也让学生能够悦纳自己和他人。

《悦纳自己，欣赏他人》教案

授课对象：中职一年级学生 授课时间：10月 授课教师：

授课题目：悦纳自己，欣赏他人 教学目标： 1.情感目标：

能够正确认识自己，准确定位自己，辩证的看待他人，善于发现他人优点。 2.行为目标：

掌握悦纳自己和欣赏他人的基本途径和方法。 3.认知与行为目标：

了解什么是悦纳自己、欣赏他人，客观看待自己，欣赏自己的优点，接受自己的不足，正确接纳他人意见，吸取他人优点，弥补自身缺点。

教学重点：如何悦纳自己和欣赏他人

教学难点：如何客观看待自己的优缺点，辩证的接受他人评价 教学准备：1.分析教材、教学内容；

2.查阅心理学学科专业知识；

3. 分析中职生心理特点；

4.搜集悦纳自己和欣赏他人的小故事和资料等； 教学方法：讲授法，故事教学法，情景表演法 课时安排：20分钟

教具：纸，笔，椅子，黑板 教学过程

(一)【新课导入】：《骆驼和羊的故事》 …… 此处隐藏：729字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……