《从百草园到三味书屋》(鲁迅)知识点

《从百草园到三味书屋》(鲁迅)知识点

　　1.你从课文的标题中能看出什么?

　　①文章分为两大部分，即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同经历;

　　②文章是按照时间、空间的变化顺序来写的;

　　③作者对于在百草园和三味书屋的经历极为怀念。

　　2.百草园是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来?

　　①百草园中的景物充满生趣;

　　②美女蛇的传说充满惊险、神秘;

　　③冬日的捕鸟带来游戏的乐趣。

　　3.鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比，并说明其作用。

　　三处对比：①百草园和三味书屋两种生活对比②书屋和书屋后小园对比;③先生读书和儿童偷偷做游戏。

　　对比作用：①表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理，②同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。

　　第1自然段

　　4.其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。(“似乎”、“确凿”各是什么意思?放在一起使用是否矛盾?为什么?)

　　答：①似乎：不确定，好像;确凿：确实，实在，表示肯定。

　　②不矛盾，因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，所以用“似乎”;但百草园留给“我”太多的快乐，因而用“确凿”，这样的表达更能突出百草园是“我”心中的乐园。

　　5.第1自然段中有一个词告诉了我们百草园在作者心中的地位，是哪个词?第一段在文中具有怎样的作用?

　　“乐园”。

　　内容上写回忆百草园的缘由，体现作者对百草园的热爱、怀念之情;

　　结构上领起下文。

　　第2自然段

　　6.这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：

　　①||②③④⑤⑥⑦

　　7.这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?

　　有无限的趣味

　　8.这段描写说明了百草园在作者心中有怎样的地位?

　　乐园

　　9.第二段文字写了“短短的泥墙根一带”哪几件有趣的事情?

　　听虫鸣、遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。

　　10.第二段中依照怎样的顺序来写景的?

　　“不必说”“也不必说”是由低处到高处，由植物到动物，由静景到动景;“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部，又由动物到植物。

　　11.第二段的中心句是哪一句?

　　单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

　　12.第2段写景的文字中使用了哪些修辞?

　　排比(碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……)、

　　拟人(低唱、弹琴)、

　　比喻(木莲像莲房，覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球)。

　　13.赏析文句“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。(鸣蝉在树叶里长吟)

　　①低唱、弹琴使用拟人手法，

　　②生动/传神地展现出油蛉、蟋蟀的叫声在孩子心中的动听、有趣，

　　③表现出“我”对此的喜爱之情。

　　14.赏析第2段中的“碧绿”、“光滑”、“紫红”、“肥胖”、“伏”、“轻捷”、“窜”、“臃肿”、“牵连不断”等词语。

　　碧绿：形象生动地写出了菜畦颜色很鲜，很有生趣;

　　光滑：细致而形象生动地写出石井栏的古老;

　　紫红：形象生动地写出了桑葚熟透了，很诱人;

　　肥胖：生动而又风趣地写出了黄蜂体形大，很可爱;

　　伏：形象生动地写出了肥胖的黄蜂紧贴在菜花上，懒洋洋的，很可爱;

　　轻捷：准确而生动地写出了叫天子动作的轻盈与快速;

　　窜：生动地写出了云雀飞得又快又突然;

　　臃肿：形象而又风趣地写出了何首乌根的粗大;

　　牵连不断：准确而生动地写出了何首乌根很长，又缠绕在一起。

　　15.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”在文中有什么作用?

　　结构上过渡作用。总括百草园的特点。本段中心句。

　　第7自然段

　　16.辨析： “罩”字能否改为“盖”字?

　　不可以，因为“罩”更生动、准确地写出了鸟儿在竹筛下上下左右都无处可逃，又有一定的活动空间。“盖“字没有这样的效果。

　　17.用原文回答：

　　捕鸟的条件：积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。

　　捕鸟的结果：麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。

　　18.捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么?

　　九个表述动作的词，(准确、细致)连贯、生动地写出了捕鸟的过程。写出了雪后捕鸟的乐趣。

　　19.“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?

　　是和夏季百草园相比较

　　20.冬天百草园的乐趣是什么?

　　冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。

　　21.作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法?起什么作用?

　　①先抑后扬，欲扬先抑。②以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。

　　22.文中加点的“久已”照应前面的哪个词语?

　　一两天。

　　23.本段的层次是

　　①/②③④⑤

　　24.课文记叙“冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用?

　　作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。

　　三味书屋部分

　　25.原文中怎样描写三味书屋的环境?

　　中间挂着一块匾道：三味书屋;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

　　26.对先生外貌是怎样描写的?他的品格怎样?

　　外貌：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

　　品格：他是本城中极方正、质朴、博学的人

　　27.作者回忆了在三味书屋读书时的哪些有趣的事? …… 此处隐藏：393字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……