通往广场的路不止一条教学设计（优秀10篇）(6)

五、课堂练笔，感悟生活

或许，我们曾经拥有过换一种方式对待困难时“柳暗花明又一村”的兴奋；或许我们曾经遭遇过面对困难不知所措，悲观失望的无奈；或许我们此时面对困难有自己的想法要诉说……请大家拿起笔，写下心中正想着的这些话吧。交流，评价。

六、拓展总结

同学们说得真好！父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条；我们以自己的感想证实：通往广场的路不止一条。我们一定深深记住了一句话：通往广场的路不止一条！

篇十：《通往广场路不止一条》教学设计 篇十

引入：然而，作者的父亲面对这样的广场，他却有了这样的一番感悟。

1、明白道理。

出示语段：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”

（1）自由读，把这段话读通顺。

（2）其实父亲的几句话用一个成语来概括就是“另辟蹊径”（板书：另辟蹊径）

（3）怎么“另辟蹊径”，读-----“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”

（4）这也是父亲告诉我的一个道理，你明白这个道理吗？

2、概括事例

（1）父亲告诉我的一个道理，作者有没有明白这个道理？出示结尾。

（2）自由读课文4----14自然段，想想作者通过什么让我们明白？作者举了几个例子来说明这个道理？

（3）反馈，师概括，板书：事例、制作毛衣、举办时装展。

3、理解事例

（1）两个事例有哪些共同点？出示表格

（2）自学课文4至13自然段，完成表格。（注意语言简洁）

举一：先看第一件事，碰到的困难是什么？一开始想到的办法是什么？后来又想到了什么方法？结果怎样呢？用简洁的语言概括填写。

①比较起初的办法和后来的方法，区别在哪？（思路不一样）这就叫——另辟蹊径。

②在另辟蹊径的过程中，作者主要抓住了什么描写来反应这个过程？（板书：心理描写）

比较读心理活动的句子：

我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告别。

③感悟朗读：找出一对反义词，心情截然不同都是因为——那朵幸福的云。那朵幸福的云在文中指——

反三：自读，完成第二件事。

（3）把交代两件事情结果的句子用“-----”划下来。

结果1：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

结果2：这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

①这两句话中有两个词意思差不多，“源源不断---络绎不绝”。

②能换吗？（换起来对比读一读）

③虽然是近义词，却存在细微的差异，这就是语言的魅力。

4、总结方法。

同学们，刚才我们学了作者写的两件事，让我们受益匪浅，作者就是借助这两件事把父亲告诉他的深刻的道理读明白了，也写明白了。作者先写道理，后写事例的方法真是巧妙。板书：道理+事例