中国汉字听写大会观后感(4)

在越来越依赖电脑、手机的今天，书写汉字这样传统的教育方式绝对不能够丢掉。

篇二：观汉字听写大会有感

观“中国汉字听写大会”有感

——兼论汉字难学及其优化改进

张马沙1

摘要：当世人都在为“中国汉字听写大会”叫好的火热时节，笔者从全新视角冷静分析汉字的重大缺陷，列举实例论证汉字是一种难学、难记、缺乏规律性的文字，指出了汉字需进一步改进的必要性和紧迫性，更举例示范了汉字优化的可行性和易行性。这是一个全球化的时代，对待汉字也应该有全球视野和未来观点，否则就会固步自封而不醒，把玩破旧而得意，错失良机而不知。 关键词：汉字听写大会；汉字难学缺陷；汉字优化思路

中图分类号：h 文

献标识码：a

一、引言

2013年9月20日（星期五）晚8点，笔者曾看了一场cctv1的“中国汉字听写大会”（因此写下拙文初稿）。节目主持人不时报道着场外成年人的书写正确率“还不到20%”，“只有十分之一！”甚至“没有一个人写对！”“肇”事；“巉”岩；“嵯”峨；“醪”糟；“锱”铢必较；“傩”戏??这些词中带引号的字将参赛者一个个拉了下来。玳“瑁”差点让一位憨厚的男生栽了跟头，没有亮灯的女评委认为“瑁”字右上角不应是“曰”，而是不封口的两短横，节目主持人啧啧连声，认为这个字很“玄妙”??笔者也曾问过周围的朋友看这档节目的感受，大都为自己的汉字书写水平感到悲哀，难过，沮丧，汗颜??甚至觉得自己非常接近“半文盲”。

转眼间，一年又过，“汉字听写大会”卷土重来，如“爨、鬣”之类的“休眠字、死字”也有了粉墨登场的机会??“希望这个节目能唤醒更多的汉字”，主办方通过主持人道出了他们的贡献感和自豪感?? 但是，笔者斗胆从另一个视角提出一个问题：是我们有问题，还是汉字（这种文字体系）本身有问题？由此生发，我们还会想到如下一些问题：这么难记、难学、难写的文字，难道没有进一步改进、优化的必要吗？为什么要拿这样的文字难为我们的孩子，难为我们的子孙后代？五百年后，一千年后，两千年后，汉字就应该这样一成不变吗？中国正在以“孔子学院”的方式向世界推广“博大精深”的汉字，教师们遇到过怎样的困难和尴尬？推广这样一种难记、难学、难写的文字是不是在戕害世界各地的儿童和青少年？汉字有没有可能优化成为一种易学、易记、易写的文字去造福全人类？

笔者认为，要解决这些问题的一个前提是，我国的权力主体（政府）和权威主体（学界）对汉字是难学还是易学必须做出正确的判断、明确的回答。

笔者的观点非常明确，汉字不仅难学，而且非常难学，即便不是世界最难文字，也是世界最难文字之一。而其难学难记之处往往正是其缺陷所在，下面，笔者就简要谈谈汉字的主要缺陷并顺便给出解决方案。

二、汉字主要缺陷之

一 ——多音字问题

多音字是外形、结构、笔画都完全相同但有两种或两种以上发音（不考虑声调）的汉字。如“长、大、参、调?”等字。据笔者粗略统计，在约6000个当代实用汉字中，多音字（包1作者简介：张马沙（1957－）广东财经大学华商学院会计系副教授，九三学社增城支社委员，广东增城市政协委员。 1

括另读、异读、又读、旧读、俗读等）高达20％左右，这是一个不小的比率。

多音字也是汉字难学难记的难点之一，特别是它们给学习者、使用者带来的困惑与痛苦是难言的和巨大的，像上面那样的例子在生活中俯拾皆是。我们首先要认识到这样一个问题：一符多音是落后的、原始的、不科学、不合理的语言文字现象，必须改进。没有这样一种认识，汉字简化、优化，

都无从谈起。

应坚持“一符一音”原则，并尽可能做到“一符一音”。否则，混乱不可避免。对多音字的改造，应坚持“分立应多于合并”的原则，分立的汉字越多，说明我们的“文字语言”越来越科学、精确、严谨、丰富。

三、汉字主要缺陷之

二 ——形声字中的“声”符混乱问题

语言靠声音传递，由听觉辩识；而文字是一种符号，要靠视觉辩识。文字在很大程度上是记录发音的符号，常常要将其从符号“翻译”成声音，最后再由大脑辩识。因此，大脑在接收和处理文字信息时的工作量和负担要比处理声音信息时大得多。如果这种文字符号缺乏规律或过分复杂，大脑就会不堪重负，甚至会导致混乱和出错。

让我们先来看两例高中语文试题：

例1． 下列词语中，带点的字读音都不相同的一组是（）

a. 唾弃 沉睡 千锤百炼 边陲要塞 ．．．．

b. 憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃 ．．．．

c. 啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍 ．．．．

d. 悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心 ．．．．．

答案见尾注

例2．下列词语中，带点的字读音（不考虑音调）完全相同的一组是（）

a. 鹧鸪 辜负 沽名 呱呱坠地 怙恶不悛 ．．．．．．

b. 甘甜 舔食 蛞蝓 恬不知耻 暴殄天物 ．．．．．

c. 飓风 遽然 莴苣 聚众闹事 龙盘虎踞 ．．．．．

d. 记忆 法纪 倾圮 肆无忌惮 暨南大学 ．．．．．

答案见尾注

看了上面两道题，你有什么感觉？这样的一种文字是科学、合理、规则、好学、易记的文字吗？这样的文字适合向全人类推广吗？其他国家和其他民族乐意接受并认同这样的文字吗？这些问题的答案，留给读者去琢磨体会。

笔者在这里要指出

的是，这两个例题揭示了汉语汉字难学的最大难点——汉字形声字中大部分表音符号混乱，缺乏规律。为了更准确地描述这种构字法，笔者将形声字改称为“义音字”，这样的字分别由“义部”和“音根”构成，“义部”与“音根”相比，音根更为重要。

如：“定”音系列：锭，腚，啶，碇??等。可是“绽”却例外（当然，还有淀，靛等dian音，为文章篇幅所限，不扩展论述），按照“正确的”读音，“绽”应该读zhan音。于是，在实际生活中常常出现这样的笑话：某领导干部在台上做报告，“??同志们，我们的工作要精益求精，数据要相互衔接，否则，就会出现纰（bi）漏，露出破绽（ding）??”

根据笔者粗略统计和计算，汉字中作音根用的字符约1000个左右，平均每个音根符号的发音为4.8种，最多的是“隹”符，发音多达40种以上。让人难以适从，只能结合义部进行整体单字的发音记忆，也就是死记硬背单个汉字的发音和整体书写，“傩”字就是其中一个。这样的字，难度就太大了，因此一个字被读错的概率极大，久而久之，形成了地区性 2 21 …… 此处隐藏：905字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……