《最后一头战象》优秀教学反思优秀9篇(3)

爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。《永远的歌声》这篇课文，把我们带入了一个爱的世界。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情，是学生熟悉的小学生活的人和事。本课我主要是抓住“感知课文——理解内容——悟真情”这三个主要环节，带领学生理解感悟，并树立起尊敬、热爱老师的优秀品德。

1.理解"歌声",认为歌声里包含着什么？说清楚课文中是用怎样的语句来写，你是如何体会到的。(找到叩询文本的钥匙)

2.理解为什么上山采药？采药过程是、大人们找到我们后的情景体会文章的思想感情。抓住一个细节，一个亮点。如我和二牛干脆下水抓鱼的场面：(摸呀 捉呀 追呀 堵呀 )读词，你仿佛听到了怎样的声音？(教学中学生读得平平，没有意识到这四个人物动作的关键词在文中起的作用和领会作者的用词凝练。我就以声传情，以趣生情，以情悟情：这么容易摸到吗？摸就得仔细点——“摸呀”!摸到了赶快——“捉呀”!要不鱼就跑了！可是鱼太光滑了，吱溜一下跑了——“追呀”!鱼跑了你心里不急吗？太快追不上怎么办？——“堵呀”!谁再来读一读？指一学生读。

3.合作朗读课文，感受“歌声”，重组课文内容，丰厚本旨的内涵。

4.重读“歌声”，想象说话：歌声向人们倾诉了什么？包含了什么？把歌声改成小诗诵读 :爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。让我们都做爱的使者，去继承爱，弘扬爱，传承爱(回归主题，升华境界)。

这是我来到蒸湘区实验小学的第一次公开课，尽管我作了充足的准备，但是本节课，还有很多不足之处，课堂气氛不活跃，给学生自学的时间还不够，学生读的不够多，还有很多地方需要改进和提高。