《把掌声分给她一半》教学设计【优秀4篇】(5)

她把三根丝绳递给了三个中国孩子。

空气骤然凝滞了，好像死神正在四周徘徊。

只见那大约5岁的女孩很快从瓶里拉出自己的球；接下来是那个7岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速地将自己的球拉出瓶口；最后是那个10岁的女孩，从容又轻捷。全部时间不到五秒。

老太太惊呆了。

本来一场惊心动魄的游戏，竟这么平淡而乏味地结束了。

她先问那个小男孩，你为什么不争先逃命？

小男孩摆出一副很勇敢的劲头，手指着那个最小的女孩，“她最小，我应当让她呀！”

她又问那个10岁的小女孩。“三个人里我最大，我是姐姐，我应该最后离开。”女孩说。美国老太太又问：“那你就不怕自己被淹死？”女孩答道：“淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。”

泪水刷地一下子从美国老太太的眼里涌了出来。她说她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相让……

聪明究竟是什么？

1、 给文中加点的字注音：

系（ ） 攥（ ） 黠（ ） 涨（ ） 滞（ ）

2、 指出下列各句中所用的修辞方法：

（1）三只刚能单独通过瓶口的小球正躺在瓶底。（ ）

（2）小球上各系一根丝线，像青藤一样从瓶口爬出来。（ ）

（3）空气骤然凝滞了，好像死神正在四周徘徊。（ ）

3、在美国老太太宣布规则之前，为什么露出“狡黠而自负”的神情？

4、 美国老太太在各个国家做这种试验的目的是什么？

5、 在文中找出几个对比强烈的词语（游戏前与游戏后）

6、 三个孩子只用了5秒钟就完成了这个游戏，说明了什么？

7、 这个故事告诉我们什么道理

《把掌声分给她一半》练习答案

一、⒈略⒉略⒊⑴夸张⑵比喻⑶比喻⑷比喻⒋c⒌略⒍略

二、㈠⒈孙晋芳，刻苦训练、顾全大局、胸怀宽广、顽强、拼搏、团结、协作的精神

⒉身材匀称，体格壮实健美。在高个如林的同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微矮了一点。两只眼睛是细眯着的，一流汗，就眯得更细。难怪同伴们都亲昵地称呼她"小眯"。不过，透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。她的神态从容不迫，颇有一种大将风度。

作用：为后文作铺垫，与后文中她凭个人意志坚持苦练，而成为一名优秀的二传手形成反差，表现了她刚毅、不服输的性格。

⒊侧面表现球技高超，更真实，有说服力。

⒋是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。

⒌都扣题目“把掌声分给她一半”，前后照应，结构完整。

⒍a用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。

b暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。

c把根据队员的特点传球比喻成医生的诊病号脉，突出对队友的了解及传球技术高超。

⒎前一句通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。

后一句外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣。

㈡⒈略⒉⑴拟人⑵比喻⑶夸张、比喻

⒊故弄玄虚，制造紧张气氛，让人捉摸不透，认为中国孩子也会象其他国家孩子一样。

⒋看看哪一个国家的孩子最具有牺牲和谦让精神，哪一个国家更具有生命力。

⒌紧张惶恐---平淡无味；自负--惊呆。

⒍孩子们具有中华民族传统美德：互相团结、谦让、共同战胜危险。

⒎在危险时，学会把机会让给别人，才能在这种从容中获得更多的机会。

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