《把掌声分给她一半》教学设计【优秀4篇】

篇一：小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案 篇一

一。 学习目标

1. 基础知识目标

生字：昵nì                眯mī              袅niǎo              寐mèi

弈yì                鹄hú            垠yín

多音字：倔：juè 脾气又倔                     jué倔强

禁：jīn禁受、弱不禁风 jìn禁止、禁地

粘：zhān 粘贴、粘牙           nián同“黏”、粘液

埋：mán埋怨                          mái埋没、掩埋

正音字：拧níng        浸jìn 浸泡，不读qīn

缕lǚ 缕述，不读liǔ

诲huì 教诲，不读huǐ

形似字：

词语：

灵魂：取比喻义。指起指导和决定作用的核心因素。

亲昵：十分亲密。

责怨：责备，埋怨。

从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。

化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。

弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。

挥汗如雨：抹下的汗水象落雨一样。

忍辱负重：为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担重任。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找。形容迫切地希望得到。

2. 文体知识目标：报告文学常识。

文学体裁的一种。初一学生也可以把这篇课文当成“散文”或“记叙文”来学习。

报告文学以现实生活中具有典型意义的真人真事为题材，经过艺术加工而成的一种文学样式。

其特点是：人物、事件必须真实。这是与新闻相同。

人物、事件必须有典型意义。

叙事、写人的手法具有文学特点。

3. 写作知识目标

学会多种写人手法的运用。

4. 思想情感目标

通过本文的学习，理解文中所表现的团结、拼搏、奋进的“体育精神”，进而认识到“祖国荣誉高于一切”的民族精神，自觉转化成行动，促进学习生活质量不断提高。

二。 学习重点、难点

重点：对本文思想内容的理解和认识，避免理解肤浅。

难点：记叙、议论、抒情表达方式的综合运用，使本文在叙事、写人方面非常生动、达到感人的效果。

三。 课文分析

这篇课文篇幅较长，对于初一的学生来说，学习起来有一定难度。因此，要求同学们要自觉做到：在听老师讲课之前，独立地把课文读熟。最起码地要了解课文的每一段内容及全文的大意。否则，听讲有困难，达不到预期的学习效果。

关于本文的内容，我们在文题上设计两个问题，以此切入，领起对全文内容的理解。

问题：1、“她”指的是谁？

2、为什么要把掌声分给她一半？

第一个问题要弄清楚本文写的人物。这是学习记叙文的首要问题。

“她”指的是谁呢？读到课文第二自然段就知道了。“她”指的是孙晋芳。

身份：队长。

球场位置：二传手。

作用：场上的灵魂。

这样的人物值得写吗？如果我们只把她看做是一名排球运动员的话，那有可能是不值得写的。然而，在我们不读下文前，先来了解老女排的辉煌历史，把孙晋芳放在这个大的背景下来考察、分析，就会全面地了解她了，自然就把第二个问题解决了。

二、三、四、五段写了孙晋芳毅力顽强，训练刻苦，成为球技绝伦的二传手，是场上训练的榜样，球技的高手。

六、七、八、九、十段写她胸怀宽广，是场上组织核心，队员的灵魂。

最后几段写她的作用、地位。扣题，照应开头。

总的看来，作者通过孙晋芳的训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和取得胜利的欢欣，以及女排姑娘们同心协力取得巨大成绩的团队精神，刻画了一个刻苦、率直、聪慧、胸怀宽广的女排队长的完美形象。

从文章的写作思路看，全文的结构是这样的：

全文共15个自然段，可分四个部分。

第一部分（1段）：交待人物的特殊地位——场上的灵魂。

第二部分（2-5段）：写了孙晋芳训练刻苦和高超的球技。

第三部分（6-10段）：写了孙晋芳的优秀品质——胸怀宽广。

第四部分（11-结尾）：写了她在队中的重要地位，照应开头。

板书：

这篇文章在写法上也有很多独到之处，值得我们学习。

1. 小中见大，平凡中见深刻。事件：训练、比赛、队友间的关系。所塑造的人物特点：能吃苦、肯钻研、心地善良，待人诚恳，胸怀宽广。

2. 人物语言的个性化。这是本文在写人时的一个显著特点。孙晋芳的语言不多，就几句话。但是她的语言率直、朴实、诚恳，非常符合人物的身份、年龄、职业、性格，给读者以真实感，很有特色。对同学们今后学写人的记叙文很有启发。

3. 记叙、议论、抒情相结合。

记叙是记叙文运用最多的一种表达方式，本文也如此。但是，只用记叙，不辅以议论和抒情两种表达方式，文章就显得平淡、平直和肤浅。恰切地运用议论、抒情（边叙边议，先叙后议，先议后叙，议抒融合），能使文章的内容有所深化或升华，甚至产生点睛之笔。本文首尾两段的议论和抒情在结构和内容上都形成了照应，文章结构浑然一体。本文的抒情有时还融叙述、描写等，使叙述性文字饱含感情，非常感人。

本文在选材方面也很讲究，在修辞方法上也有特色。

《弈秋》

一。 学习目标

1. 熟练、准确地朗读，背诵全文。

2. 掌握10个文言文实词的词义。

3. 理解故事蕴含的道理。

二。 重点、难点

1. 重点：10个实词

2. 难点：本文的道理

三。 基础知识

缴zhuó 原指生丝线，这里指系着丝绳的箭。

与yú 同“欤”。文言助词，表示疑问或感叹。

四。 实词解释

弈：围棋，下围棋。           其：其中

通：全                                       俱：同

善：善于                                   为：因为

使：让                                       是：这

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