吨的认识教学设计优秀3篇(2)

1吨真得很重啊！

二、结合实践充分感知

1、老师来之前调查了我们学校三1班部分同学们的体重，你们看（CAI）。仔细观察这些同学的体重，你们能发现什么？（大多数同学的体重在30多千克）

那你能估算出30个同学的体重大约有多重吗？大约1000千克，也就是一吨。

你们和我们学校的学生年龄一样，体重也差不多。现在我就请30位同学站起来，大家一起感受1吨有多重。

30个同学的体重大约是一吨，一吨可真够重啊！

2、你还知道哪些关于吨的知识？你们知道生活中哪些地方应用到吨作单位了？（家里每个月用水量）

老师也搜集了一些资料，我们一起看一看？（咱们一起读出片子上的话）

（1）一头犀牛的体重大约是1吨。

（2）一列货车每节车厢的载重是50吨。

（3）一辆中型货车的载重量是10吨。

（4）一条大鲸的体重能超过150吨。

（5）限重牌。

这幅图片你们谁看懂了？

限重50吨什么意思？如果超重会发生什么？生活中哪些地方还出现过限重的情况？（电梯、车的载重量、桥、船……）如果有这些限重的标志我们一定要严格遵守规定，否则会使自己受到伤害。

三、解决问题

1、你们知道吨的知识真不少。现在咱们一起做个游戏，看谁能当一名合格的邮递员。你们是优秀的邮递员，把信都送对了。现在请你们再帮四个小动物一个忙。

2、小熊、小马、小牛和小鹿是好朋友。一天，他们来到一条小河边，想一起过桥玩。它们能一起过桥吗？它们可以怎样过桥？请你们四人小组讨论。

方法：（1）一个一个的过

（2）两个一起过的

是不是任意两个小动物都能一起过呢？为什么？（最重的两个小动物体重合起来也没有超过１０００千克即１吨）

（3）三个一起过。

还有哪三个动物可以一起过？是不是任意三个小动物都能一起过呢？为什么？（最重的三个动物体重合起来超过１吨）不能让熊、马、牛一起过）

四、总结

今天我们认识了一个新的质量单位吨，知道了1吨=1000千克。并且利用所学知识解决了一些问题。今后我们要把所学知识应用于生活中，解决生活中的实际问题。