黑板上的记忆作文800字

篇一：满分作文：黑 板 上 的 记 忆

亲子越读馆阅读材料（20150116） 姓名：满分作文

黑 板 上 的 记 忆

忘不了老大那龙飞凤舞的板书，每次都忍不住临摹一番。尤其，是那一次。

期中考试全班语文考得很差，尤其是我，其他各门功课尚可，却把语文这门重头戏演砸了。想想考前我们浮躁的表现，如此结果恰似罪有应得。

沉闷的课堂中间，老大突然说要送我一句话。一直低头不语的我一时有些不知所措。语毕，老大转身，挥笔写下了六个大字：“敏于行，讷于言”。

我一丝不苟地把这句话摹在了语文书的第一页。老大的板书不多，却常一针见血。这句简单的话，怕不仅是给我一个人，也是给全班敲响了警钟。

后来临近期末，老大突然生病住院了，我知道全班同学的心里更加憋着一股劲。那次的期末，我们班重返巅峰，我也夺回了语文学科的桂冠。那一刻，我真想对躺在病床上的老大说声：“这一次，我没有再让您失望。”

那六个字像刻在心中一样，督促着我无时无刻不按着它的要求去做。我也渐渐发现了自己可喜的改变。黑板上的字迹早已被擦去，但心中已经留下了一种永远无法抹去的力量，在指引我前进。

今天，在空无一人的教室，我站在讲台上，台下仿佛是当年的我们。闭上双眼，往事仿佛一下子全在眼前。沉默良久，我转过身，学着老大当年的笔法，在黑板上写下了那刻骨铭心又受益终身的六个字：敏于行，讷于言。

我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角??

理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝

色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。

我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。

9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小??

身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。

结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着??

“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。

我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。

答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。

同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。

“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。

这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。

黑板上的记忆，美好、坚定。

篇二：黑板上的记忆(600字)作文

精选作文:黑板上的记忆(600字)作文 在这个黑乎乎的黑板上，承载着我们无数的记

忆。 黑板上的字，写上了再擦掉，擦掉了再写上，反反复复??就这样，一天过去了，

几天过去了，几个星期、几个月都过去了? 当我再看到那黑板，觉得它充满了回忆。 黑

板已经很旧了??有的时候写上去的字，很难擦掉，即使擦掉了，也会流下淡淡的痕迹??

黑板上，有语文老师娟秀的字体和飘着香气的优美的诗句;有数学老师用清晰的笔迹书写下的

复杂的公式;有英语老师潇洒的写下的带着异国风情的语句;也有政治老师留下的意味深长的

人生哲理?? 黑板上，有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励;也有考试后“家长会”上父

母鞭策的话语;有一叶轻舟载着的漂亮的100分;也有“刺刀”下羞涩的圆圆的印记。 黑

板，在我们的心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。 还记得自信的

走上讲台，洋洋洒洒的解出数学题的欢快;还记得因准备不充分写错单词时的惭愧;还记得评

选学生会、班委和“三好”时的激昂;还记得老师们那番语重心长?? 曾经，被老师叫到

黑板上去做数学题，因为忘记在最终的问题上写答案，而被老师狠狠的批评过;曾经，作为课

代表，每天在黑板的右下角写下作业，那是属于我充满回忆的地方;曾经，因为在黑板上乱涂

乱画，而被老师打过;曾经，因为痛苦而把泪水洒在了黑板上?? 这快黑板，让我想起了

好多好多，它或许成为我永远的回忆 望着那块黑板，美好的小学时光，化成一个个清晰

的镜头不停地在我眼前回放。画面满了又消失了;又满了，又消失了??惊喜和酸酸的感觉一

起涌上了心头，是时候该离开了。 初二:郑都

篇一：黑板上的记忆期末作文

记忆犹如一杯香醇的咖啡在我的嘴里回味。有时它很香甜,有时它很苦涩，记忆的咖啡总给我

带来许多快乐,因为它让我过去那美好的日子。

每当我拿起这样的

咖啡走进写满字的黑板走廊里时，我顿时发现黑板上画着许多关于我的故事，然而故事的主

角并不是我，而是??

“上课，同学们好！”

“老师好！”又是在学校的一天。老师依旧像往常一样给我们上课，黑板上密密麻麻的字让我

眼花缭乱，老师的节奏仍然那么快，而我的节奏总是慢上一两拍，由于差的太多，于是我走

神了。我盯着黑板发呆，脑子里想如果黑板能??

“这位同学，请你回

答一下这个问题。”教师里依旧还有人在窃窃私语，可声音越来越小。突然一只手拍了我一下，

可我并没有理睬，还看着黑板幻想着。后面的人终于忍不住了，小声对我说：“快站起来，老

师问你问题呢！”二话没说我就站了起来。老师再次对我说：“好吧！请你回答一下这个问题。

上黑板上来。”教师里只剩下同学们的呼气声和老师刚才的说话的余音。我原地大概站了十秒

后，周围的同学用鄙夷的眼神看着我，仿佛在说“瞧瞧，你不行了吧！”我愈来愈着急，汗一

颗一颗的冒了出来。我犹豫着回答“选a。”“再给你次机会。”“那选c。”“再给你次机会，看

这次对不对了，把过程写在黑板上。”由于其中间隔了五分钟，在记忆的咖啡中我品到了知识

的味道。我迅速的把我热为正确的答案与过程完完整整的写了出来。“这次终于对了！”老师

带着微笑说。这时我感觉全身不自在。

下课后我思考着这

个问题：“为什么老师这次给我那么多次机会呢？”就在我想的入神时，坐在我后面的同学说：

“你知道刚才多危险吗？老师看你答错题时有多着急吗？”顿时我茅塞顿开：原来老师一直

觉得我 …… 此处隐藏：3940字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……