中学生作文存在的主要问题(3)

(四)作文写作应明确写作目的，确立“读者意识”

写文章首先要考虑写给谁看，文章怎么样才能在对象身上发挥作用。欧美和日本等发达国家的作文教学都很重视培养学生的读者意识。如日本就有学者把使用语言表达的目的分为五项：1.

报告（通知，给予知识情报）；2.说服（激发理智使之理解）；3.感动（诉诸感情引起反应）；

4.导致行动（使之能够具体行动）；5.娱乐（使之感兴趣）。我国《语文课程标准》阶段目的第一项就要求“写作时考虑不同的目的和对象。”因此，学生在写作时应明确写作目的，确立“读者意识”。朱自清先生曾指出：“写作训练是为了应用，其实就是应用于这种假想的读者。”明确写作目的，确立“读者意识”是尽早丢掉千人一面“学生腔”的有效措施。张颍东教授曾提出明确写作目的，确立“读者意识”应引导学生思考以下六个问题：

1.为什么要写这篇文章？明确作文的目的，文章是给读者实用价值还是审美感受？

2.在文章中要表达的中心是什么？应使读者明了。

3.谁在写这篇文章？即明确作者的地位、知道自己以何身份向读者说话。

4.在什么地方做这篇文章？即思考作文的应用环境，以求判定向读者说的话是否适应特殊的场合。

5.什么时候写的这篇文章？思考的是作文的时代观念，以避免对读者说出不合时宜的话。

6.怎样写这篇文章？探求的是作文的方法，以确定如何表达易为读者所接受。

作文写作时，认真思考以上六个问题，明确写作目的，确立“读者意识”，有利于尽早丢掉中学生作文思想幼稚、内容空洞、脱离实际的“学生腔”。