小学寒假作文素材

篇一：2014学年寒假写作素材(三年级)

2014学年寒假写作素材

小朋友们，快乐的寒假到啦！在寒假里，我们可以做很多事情，更何况还有春节呢！请你从以下素材里挑出四个你最感兴趣的话题，写成作文吧！开学后，我们将挑选出佳作进行展出哦！

【素材一】赏花

温馨提示：小朋友们，我们学了《荷花》，知道在大作家叶圣陶笔下，荷花不但颜色漂亮， 而且各有各的姿势，看着这些荷花，作者感觉自己也成了一朵荷花，也在参加比美大赛呢！我们能不能也来夸夸某种花，也让读者喜欢呢？在冬天里，腊梅、水仙、风信子、梅花、蟹爪兰会开放，不妨去观赏一番吧！（观赏不到腊梅或梅花的，可以去买盆水仙或者风信子哦！） 要求：写出花的颜色、各种不同的姿势、想象自己也是其中的一朵，写出自己的感受。（字 数不少于300，别忘记取个有创意一点的题目哦！你可以在文章旁边画上花，或者请家长拍 好照片，插入电子档中打印出来哦！）

写作小妙招：参考格式：1.开头；2.介绍花的颜色和姿势；3.想象自己也是其中的一朵花；

4.结尾

【素材二】冰项链

温馨提示：小朋友，在《青铜葵花》这一书中，哥哥青铜在冰块上用麦秸杆吹出小洞，再用 丝线把冰块串成了一串晶莹剔透的项链，送给妹妹葵花，感人至深。你想不想也做一串冰块项链呢？如果外面没有结冰，我们不妨在家里做吧：在浅盘子里倒些水，放到冰箱冷冻层，等到结成冰后，把冰取出敲碎，再用吸管吹出小洞洞来，然后用丝线把“珠子”串起来吧！ 要求：写出冰项链制作的过程，碰到的困难，以及如何解决等。（字数不少于300，别忘记 取个有创意一点的题目哦！你可以在文章旁边画上你的项链，或者请家长拍好照片，插入电子档中哦！）

【素材三】晶莹世界琉璃雪

温馨提示：尽管今年是暖冬，但我们依然期待能下一场雪。如果下了雪，请小朋友们仔细观 察雪景，花草怎么样了？房屋怎么样了？你还可以和小伙伴们一起去打打雪仗、堆堆雪人。把你看到的、玩的写下来吧！（字数不少于300，别忘记取个有创意一点的题目哦！你可以在文章旁边画上你看到的，或者是你玩雪的情景，也可以请家长拍好照片，插入电子档中哦！）

【素材四】年货请进门

温馨提示：时间过得真快呀，春节即将到来，我们又要开始年货大采购啦！请你和家长一起去采办年货，把市场（商场）上热闹的场面写下来，再把看到的琳琅满目的商品用总分的结构写下来，还请把你的真实心情也写下来哦！（字数不少于300，别忘记取个有创意一点的题目哦！你可以在文章旁边画上你买到的各种年货，也可以请家长拍好采购时的照片，插入电子档中哦！）

【素材五】团子尺糕齐上阵

温馨提示：小朋友们，在我们平湖，过春节时都要做团子、尺糕等美食，请你和家人一起体 验一次制作，把制作的过程写下来，也把碰到的困难，或者是你的绝招写下来吧！（字数不少于300，别忘记取个有创意一点的题目哦！你可以在文章旁边画上你制作的美食，也可以请家长拍好制作美食时的照片，插入电子档中哦！）

【素材六】其乐融融团圆饭

温馨提示：除夕之夜，其乐融融。家人们欢聚在一起，吃团圆饭。你家的团圆菜有哪些呢？请用排比的句式写下来。家人们又是如何敬酒、品尝团圆饭的呢？请下家人的表情、动作、语言等。（字数不少于300，别忘记取个有创意一点的题目哦！你可以在文章旁边画上你家的团圆菜，或者家人团聚的情景，也可以请家长拍下吃团圆饭的照片，插入电子档中哦！）

【素材七】祝福在红包中传递

温馨提示：小朋友们，每到过年，我们都会从长辈手中接过压岁钱，今年请你也为家人们准备小红包吧。你可以用自己的零花钱，也可以从收到的红包中拿出一部分来，让亲人之间的祝福在红包中传递吧。请写下你收到红包时的心情，你是不是很想拆开看看有多少钱呢？你偷偷拆红包了吗？你怎么为家人准备红包的呢？怎么送的呢？家人有什么反应呢？（字数不少于300，别忘记取个有创意一点的题目哦！）

【素材八】最炫是烟花

温馨提示：过年了，你一定有机会看到绚烂的烟花吧。你看到的烟花是什么颜色的，什么形状的？它们像什么呢？你能用排比的结构写下来吗？另外，你还听到了什么，人们有什么表现呢？你自己参与放烟花了吗？什么感受呢？（字数不少于300，别忘记取个有创意一点的题目哦！你可以在文章旁边把看到的美丽烟花画下来）

平师附小三年级语文教研组 2015年1月23日

篇二：生活是小学生写作的最佳素材

生活是小学生写作的最佳素材

江苏省新沂市唐店小学 杨 伟

在小学语文课堂教学实践中，我发现中年级学生在习作时，常常提笔无话可说、无字可写，好不容易挤出来的几句，也干巴巴的，全无生趣。那作文素材到底从何而来？《语文新课程标准》中对于第二、三学段习作的目标与内容是这样阐述的：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”为了解决学生无话可说、无字可字这一难题，我根据学生的生活习惯和实际情况，引导孩子们平时注意观察身边发生的事，如上学路上、饭桌旁的谈笑、整理校园环境、我用“法眼”看广告、教室里的新鲜事，有时还组织学生观察晨雾、落雪、马陵山的翠竹、骆马湖的鱼汛??让学生尽量拓宽自己的视野，并随时将所见所想记下来，从而找到丰富多彩的写作素材。其实，生活就是小学生写作的最佳素材。

功夫不负有心人，经过这样长期地耐心引导，学生不再像原来那样，只搭空架子，记流水帐了。如五年级的第一篇习作是《我的老师》，有个名叫江浩渺的学生，在文中描写老师检查作业时，自己的一番心里活动：人算不如天算，我做梦也没想到老师会搞突然袭击——亲自检查家庭作业。老师开始检查第一排了，我紧张地如坐针毡，随着老师一步步逼进，我的心跳得更快了，仿佛一张嘴就能跳出去，手心里的汗也越来越多，怎么也擦不干。当老师向我伸手时，我的头脑中一片空白，呼吸也好像停止了，真想找个地洞钻进去，恍忽中只听老师轻声在我耳边说：“下次可别这样呀！”老师从我身边移开，我的脸由白变红，羞愧地抬不起头。这个学生能把平常学习生活中的点滴小事，写得入木三分，就是他热爱生活，留意观察体验的缘故。

还有一位叫主玉婷的学生在《晨雾》一文中这样写道：雾，潮水般地涌来，把我们裹着、缠着、拽着??好像和我们做游戏。不一会儿，我的头发、眉毛上都有许多小水珠了，晶莹透明，特别是挑在睫毛上的，好像一排小珍珠，我好高兴呀，悄悄地，一眨不眨，生怕一动这些珍珠就没了。这样撑不了多久，眼睛睁累了，不由自主地眨动一下，美丽的珍珠倏地消失了，但过不了多时，又会有新的生成。雾太神奇了，它打扮得山川千姿百态，打扮得河流阿娜多姿，打扮得小姑娘心花怒放??

上面的作文足以说明，耳闻不如眼见，学生对事物认真细致地观察了，写出的作文不仅有血有肉，而且感情也丰富。状物的作文也是如此。记得有一次，我布置学生回家观察山芋的形状、大小、颜色，并从大人那里问清山芋的用途。然后在作文课上把自己观察到的山芋介绍给大家听，看谁把山芋介绍得最完美。结果孩子们争着说山芋，道山 …… 此处隐藏：3863字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……