小学作文

篇一：小学作文：童年

童年

童年像一串五彩发亮的项链，串起了我们美好的回忆。每个人都有童年时的趣事。当然，我也有那闪亮的时刻。也许，就在那时，属与我的那串五彩项链，从此，开始放射出耀眼的光芒 ??

那年，我大约四岁左右吧。一天，我不到五点便醒了。我闲着没事，便很不自在。于是，我心生一记，何不自己先把牙刷了，在帮爸爸妈妈挤好牙膏。这样，爸爸妈妈肯定会表扬我的。

说干就干，我跑进厕所，可我太矮了，连看都看不到台子上的牙刷、牙膏。我急地一蹦三丈高。忽然，我看到客厅里有一张小椅子。我便急中生智。我把小椅子搬进厕所，我站在小椅子上。把自己的牙刷拿过来。咦？怎么不见牙膏呢？没办法，今天就和爸爸妈妈用一只牙膏吧。可爸爸他*的“牙膏”好大呀，哎，算了，谁叫我找不到自己的牙膏呢？咦？怎么爸爸他*的“牙膏”味道好怪呀！还是将就一下吧。我把牙刷好以后，便分别在爸爸他*的牙刷挤了一些“牙膏”。

忙完了，我便回到自己的房间睡觉。不一会，我便被他*的叫喊声吵醒了。妈妈说：“瑾儿，牙刷上的洗面奶是你搞的鬼吧！”洗面奶？我听着丈二和尚莫不着头脑。

我说：“什么嘛，那是牙膏！”

妈妈拿出刚刚那只“牙膏”对我说：“这就是你说的牙膏吧！”“恩”我说。

妈妈急忙说：“这是他*的洗面奶呀，你挤这个干什么嘛！”洗面奶！天，我忙了半天，居然在牙刷上挤了洗面奶！更可笑

的是??我居然用洗面奶刷牙！

现在，我一想起这件事便会情不自禁的笑起来。

篇二：小学作文：喜迎国庆

喜迎国庆

终于迎来了一年一度的国庆节，这是伟大祖国母亲的生日，全国都喜气洋洋，到处充满了热烈喜庆的气氛。

节日的大街小巷是热闹人群，熙熙攘攘，不仅烘托了节日气氛，也展现了繁荣景象。各个商场也趁着国庆长假，人们的黄金时间，把商场的商品用了各种促销手段，买的人也是目不暇接呀。

这次国庆节是我们的祖国建国六十周年的生日，人们都用各种方式来庆祝这一节日，目的是祝福祖国，祝祖国生日快乐。

想想我们伟大的祖国，经历了多少风风雨雨，遇到过多少灾难，仍然坚强的守卫着自己的国土，保护着她的孩子，这种精神，难道不值得我们学习吗？

当初的中国，我们经常在东洋人的嘴里听到‘东亚病夫’这四个字，回头看看现在，恐怕‘东亚病夫’四个字早已消失得无影无踪了，取而代之的则是‘体育强国。’

我想，就是我们不想让那些外国人称赞你都不行了。

我们伟大的中国不仅在北京举行了奥运会，并以51枚金牌的好成绩取得了第一名。还有‘神七’升天等多少美好的历史记忆啊！ 先人说得好：'少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”希望就寄托在我们身上，我们就该努力学习，树立远大的抱负和理想，将来报效自己的祖国。

祝我们的祖国母亲永远年轻，祝我们的祖国更加繁荣富强！

篇三：完整小学作文写作方法指导汇总

小学作文写作方法指导

一、怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2. 语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3. 动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么

说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复 …… 此处隐藏：3981字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……