观察作文(2)

板书设计： 观察中的发现

题目：简练，概括全文。

开头：简单介绍时间，地点，人物

中间部分:有序，抓住特点

结尾：收获，感悟

观察与作文

【教学目标】

１.引导学生学会观察的方法，并善于观察。

２.以熟悉的苹果为载体，激活学生的想象力和创造力。

３.让他们初步学会通过不同感觉器官，多方位，按时间顺序，有条理地写话。

【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。

【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。

【教学准备】

1.课件

2.苹果实物

【教学过程】

一、复习导入、归纳观察方法

1、同学们，本单元中我们学习了四篇课文，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？

生：与作者的认真(细致)观察分不开。

生：与作者的长期、连续的观察分不开。

2、大家总结的很好，看来是学有所获。世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，我们只要细心观察，用心思考，就会发现其中的奥秘，并享受到观察的乐趣。通过第二单元的学习和平常的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？

（1）出示本单元诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

生：还可以从不同的位置多角度的去观察。（板书）

（2）出示短文片段

??我来到笼子前，我仔细的观察起兔子。只见它周身雪白，身上的毛油光闪亮。两只长长的耳朵竖在头顶，一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸上，小巧玲珑的鼻子，还有一张好似涂了口红似的三瓣嘴??。

读句子。引导学生得出观察方法：抓住事物的特点，从整体到局部，按顺序去观察。（板书）

（3）生：用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴尝、用手摸…… （以苹果引导观察）

师：看来你们知道的很多。今天老师带来了一些礼物，（出示苹果）现在就请同学们用刚才咱们说到的好方法，仔细观察它。观察时，大家要注意观察的顺序，通过各种感官。先看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感觉，然后，闻一闻有什么气味，最后尝一尝是什么味道。

生：小组观察，合作学习。

抽生汇报，指导学生按照顺序说，并且要加上自己丰富的想象。

师：谁愿意按照顺序说说？

生：这是一个圆圆的，红红的大苹果。

生：摸起来很光滑。

师：谁能补充一下？还有什么没有观察到？

生：闻一闻，你会闻到一股淡淡的清香。

生：它吃起来又酸又甜，脆脆的，沙沙的。

师：同学们刚才观察的很仔细，而且说得也很丰富。但就是这个普通的，我们很熟悉的苹果，它还有很多的妙用，你们知道吗？

板书：富含维C，经常食用有利于身体健康。

师小结：是啊，孩子们。我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要多角度、按顺序，通过看、摸、闻、尝，还要充分发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的发现。但是观察不同的事物也要注意不同的重点，你观察过什么？你特别关注它的什么特点？ 生：我观察过小动物，我主要观察它的外形，生活习性，嬉戏，和人类的关系等。

生：我观察过水果，我主要观察它的外形，内部，味道，还有营养什么的。 生：我观察过植物，主要是观察它的根、茎、叶、枝，生长的状态等。

3、师：学习了这么多的观察方法，我们才能如何把观察到的现象，具体、