那一刻我很幸福作文(2)

我想，平平淡淡才是真，并会慢慢品味生活中的那份幸福，它叫做－关爱。</p< p>

篇二：2013年湖南省娄底市中考作文《那一刻我很幸福》范文5则

2013年湖南省娄底市中考作文《那一刻我很幸福》范文5则

范文一

那一刻我很幸福 “知了，知了??”窗外，高大浓密的梧桐树上，知了不知疲倦地聒噪，连太阳公公也听得不耐烦了，发怒了，脸胀得通红通红的，天真的好热啊！

屋内，我无奈的看窗外。怎么办？怎么办？离比赛只有五天了，而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密麻麻的五线谱，特别是那些小音符，像一只只小臭虫，我恨死你们了！看着那架黑得发亮的钢琴，我恨不得把它砸个稀巴烂！ “铃铃铃??”电话铃响了，我不满地接起了电话：“儿子，练多长时间了？晚上我要检查的??”又是妈妈的唠叨，真烦人！我不由得想起了和她吵架的一幕： “妈妈花了那么大的代价，给你买琴，找老师，你还不肯练??”

“弹钢琴，有什么了不起，我们班就我一个学琴的，还不是为了你们的面子??”我大声地说。

“你是身在福中不知福！”

“幸福？练琴是最痛苦的事！”我吼叫着。

“啪！”妈妈打了我一个耳光。我哭了：“练琴真的好苦呀！五年了，我不看电视，不打游戏，不和小朋友们玩耍，我还幸福吗？这就是幸福吗？”

“不行，明天开始，每天弹五小时琴。”妈妈愤怒了??

唉！想到这儿，我又坐到钢琴前。“哆唻咪??”单调的琴声又响起来了。当我弹《圆舞曲》，《奏鸣曲》的时候，感

篇二：那一刻,我很幸福

那一刻，我很幸福（作文教案）

2014年5月月考作文评讲

一、 教学目的：（针对）

1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的点点滴滴的幸福,，培养感受幸福的意识。

2、指导学生在写考场作文时迅速提炼生活中片段，抓住最有代表性的场景，写出独特的生活感受，。

3、指导学生写真情，表实意，作文要“打假”。

4、指导学生用一些写作的方法（表达方式多样性，适当的描写等）

二、 教学过程：

(一) 导入：

生活是一本书，需要我们精心地翻阅；生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏；生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去感受，这节课就让我们一起细心观察生活，用心感受自己的生活，感受生活中的幸福。

板书：感受幸福

(二) 观察并感受幸福

1、观察与感受的不同：观察着眼眼睛看到的；感受由事物的影响而产生的一种心理体验。

感受往往以观察为前提，感受在观察的基础上进行。写对生活的感受，就要捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，将对外物的观察化为内心情感上的体验。

2、观察到的生活中的幸福现象。

学生列举生活中的幸福现象

总结：由此可见，世界上并不缺少幸福，也不缺少发现的眼睛。幸福是无处不在的。

3、学会感受幸福

感受幸福应注意的几点：

A、用心观察周围的社会生活。

B、方法：化大为小。化抽象为具体。如认识到幸福是困境中得到帮助后的愉悦的心情，幸福是母亲在我临行前一声温柔的叮咛，幸福是在我病中老师一次亲切的问候。

C、培养感受生活中幸福的意识。

4、创设生活情境，感受生活。

谈一谈对上面列举的及你生活中的幸福现象的感受：用心观察+细心体会=表达真切感受

(三) 例举本班考试中以及第二次写的幸福实例：

1. 军训，野炊中吃苦后获得的幸福（5人）：刘辉46，刘浩源47，林凤飞47，黄巧巧44，杨嘉恒38（没有点题）

2. 生病或受伤后得到家人以及老师同学的关爱感到幸福的（7人）：袁周力46，谢宇帆48，何媛媛46，李欣璐48，缪鈺涵47，刘启波47，陈宇42，余婉如45，

3. 被父母的温情感动：（3人）：晏梦婷47，赖启东47，徐浩然40（没有点题），

4. 回老家的亲情与温暖：（2人）李文丽49，罗熠44，

5. 骑车滑冰等：（5人）

6. 公交车让座等等套作：若干

7. 题材不明朗：若干

(四) 本次作文同学们的主要问题

1. 平时没有好好地体味生活，考试时没有细细梳理感受，讲述的“幸福”故事缺乏个性，也就缺乏吸引力。

2. 内容较空洞，不用事实说话，喜欢喊口号，例如“我很幸福”，“我非常幸福”等

3. 语言缺乏逻辑和美感，词语单调，错别字很多

(五) 记录幸福。

1、课堂练笔：记录生活中感受到的幸福。

提示：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求”。

2、全班交流。

重写两次之后全班写100字—150字的片段

四、小结

感受生活中幸福，你把感受的生活付诸文字，你写下的是喜悦要能让读者陪你笑；你写下的是感动要能让读者陪感动；写下生活中的幸福，就会使读者有幸福的感觉。

五、布置作业：

写一篇以“幸福”为话题的作文，600字左右。

教师自己习作：

幸福

幸福，对我来说是儿时难得到手的一颗“大白兔”，幼年每逢大病初愈停服苦药的大赦，14岁第一批加入共青团的热泪盈眶??

幸福，于我而言是赤脚蹚水时鱼儿的轻触，是在小溪筑泥坝的泥浆满身，是夏夜捕得萤火虫的点点光亮，是春雨后翻开落叶捡得蘑菇的惊喜?? 幸福，扪心自问是第一次自己做得一桌饭菜犒劳下班归家父母的暗喜，是第一次站在自己设计的大坝上看滚滚洪流的骄傲，是第一次传道授业点亮学生求知眼神的些许慰藉??

无数的瞬间，无数个“那一刻”，幸福就是这条紧随我前行的生活的大河的朵朵浪花闪耀，个个可以脚步稍歇的停靠港口??，

那一刻，我很幸福

记得1999年的那个下午，半麻的我躺在手术台上，耳朵里听见医生护士的窃窃私语，手术刀和手术剪“奇奇咔咔”作响，一个在我怀中孕育了10个月的小生命就要来到这个世界。我在心中曾无数次地想象过做母亲的喜悦，也从无数自己读过的文学作品中寻求过类似的感受，但这一切预设在

护士把女儿的小手指拿来触到我的脸颊的那一刹那崩溃，泪水不由自主决堤而下。耳听护士说“妈妈放心哈，妹妹一切完好，干干净净的”，我一下忘情地想举手去摸一摸女儿，完全忘记了扎在手上的吊针；真想一把推开还在给我缝针的医生，去把这崭新的生命拥抱，“嗨，出血啦，在干啥”，我的极致幸福就在护士的嗔怪中一瞬间溢满了胸膛??

那一刻，我的心中春暖花开（幸福）

（周千叶）

去看成绩的那天是个艳阳天，音乐学院主楼挤满了人，蝉鸣得嘶声力竭，火辣辣的阳光浓烈得像火做的刀。我挤在人缝中，眯着眼在红榜上找，终于在“良好”等级的结尾处看见了自己的名字——刚刚过“十级”的底线，离毕老师期盼的“优秀”到底有了距离。接过刚烫好金字的火红的证书，本该踏实的心却还在惦念着什么，我的眼睛似乎从未如此渴望找到那个颀长的背影。

——啊，看见了，他和十年前一样提着一瓶超大的“农夫山泉”果汁走进那幢刚翻新的教学楼，去教另一个孩子提弓、弄弦，一如对十年前的我。 ——我向他拼命地挥手，高举起那艳俗的大红证书，大喊“毕老毕老！” …… 此处隐藏：3686字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……