生活中的启示作文(2)

同学用手比划告诉第二个同学，以此类推，最后一个同学猜这个词语。

2 让同学说说启示

3 老师总结：一个如此简单的游戏都能有这样的启示，那么我们丰富多彩的生活

呢？相信一定会有更多的启示，现在我们就分享一下。

二 回忆感悟

1 复习本单元四篇文章的感悟

师：刚说了我们分享一下生活馈赠给我们的感想其启示，在此之前我们大家先回

本单元文章的启示忆一下

①《钓鱼的启示》──道德判断也许很简单，实践起来却很难。

②《落花生》──做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 ③《通往广场的路不止一条》──通往广场的路不止一条，生活的路也不只一条。 ④《珍珠鸟》──信赖，往往能创造出美好的境界。

老师：通过学习这几篇文章相信大家更能理解生活，它就像一本书，虽然无字却

有丰富的内涵，能给我们很多启示。现在大家想一想你们经历过什么事情

给了你们什么启示。给大家五分钟时间准备一下一会咱们交流一下，同时

让同学找出他们说的好词写在黑板上。

三 分析；习作

1 分析同学的造句，复习学习过的段落结构知识

2 提问：如果写一篇“＿＿＿的启示”的文章，你会怎么写。

师总结：清事实，明启示

师：有的同学说作文难，其实不然。作文就是积累，看你们大家有好词好句，知

道如何排段落和行文，又有生活的感悟。只要我们连词成句，用句排段，再

将之有序组合，最后在其中加上自己的生活情感就是一篇好文章。现在我们

就试一试，剩下的时间留给大家构思和打草稿。

3 给同学时间构思和打草稿

评价方法：现有同学评价，在自己评价，最后有教师评价。（这是下一节课作文讲评课的内

容）

板书设计：

生活中的启示

写清事实，写明启示

字词句子 段落 由学生填写 粘贴学生的句子 总分，分总

详略得当

中心主体突出 感情升华