命题作文如何审题(4)

来源：网络收集时间：2026-08-09

导读：思路之三：我因病住进医院，好孤独好寂寞。这时班主任来看望我，给我带来一盒录好的磁带，里面是全班同学的歌声和问候。元旦到了，同学们给我寄来一封信，每个同学在信里说一句话，我又一次体会到同学之间的纯真友

思路之三：我因病住进医院，好孤独好寂寞。这时班主任来看望我，给我带来一盒录好的磁带，里面是全班同学的歌声和问候。元旦到了，同学们给我寄来一封信，每个同学在信里说一句话，我又一次体会到同学之间的纯真友情。

[写法]

开篇先对同学之间的情谊抒发情怀，结尾针对主体所叙之事发表对同学之情看法，让首尾呼应，揭示全篇主旨。径直以事件的起因、结果自然开阖，也是一种谋篇的方法。为了辐射出同学们的情谊。比如思路之一，由于“我”丢失钱，才引起同学们送钱的事。先是暗送，说到拾到“我”丢失的钱；后来明送，同学们凑钱帮“我”渡过难关。这样，与“我”其实是在写同学，表现同学之间相互帮助的主题。如果“我”跳到事件的圈外，可用第三人称来写，比如思路之二。

整篇作文可以只写一件事，也可以写二三事。如果选几件事来写，要善于把事件有机地联系在一起。思路之二既写大个子戏弄“小不点”，又写大个子帮助“小不点”，这两件事并非各自为政，而是相辅相成，构成有机的整体，更好地表现同学之间的感情。在详略方面，应以第二件事为重点。

选择同学之间相处不好的事来写可，但要从中提炼出教训，使之具备积极的思想意义。

常见的失误有：审错题目，把《同学之间》写成《我的同学》；选材不典型，所叙之事不能表现同学之间的情谊；平铺直叙，缺少波折。

[同类文题] 1、我们之间(此题一定要用第一人称写，事情可发生在“我”和同学之间，也要发生在“我”和其他人之间。)

2.我和同桌(“同桌”自然是同学，但不是一般的同学，所以选材范围较狭小。) 3.友爱在

中(这是半命题作文，横线上可填“同学”、“班集体”等，也可超出校园的范围。) 4.爱在我们中间(此题以写同学之间的友爱为宜。)

5.我俩和解了(“和解”是结果，所以要先交代“我俩”的纠葛，详写和解的过程。)

6.疙瘩解开了(前题一定要用第一人称写，此题也可用第三人称写。“疙瘩”可以是人与人关系上的问题，也可以是思想上的问题。)

7.我忘不了他(此题是通过记叙揭示“忘不了”的原因，抒情性较强。)

8.风雨×年同学情(在“×”处填上相应的数字，如“风雨三年同学情”。要扣住同窗的时间来写同学的情谊。)

9.毕业前夕话友情(写在毕业前夕同学之间在思想上、学习上、生活上互相关心和互相帮助的感人事例。)

10.同学，你不能这样(题目采用呼告的手法，相当动情。要选择典型的事来写，然后奉劝同学不能这样做。)

11.同桌病了(同桌生病，你会怎样，同学们又会怎样，相信这篇作文可以表现出同学之间真挚的感情。)

题6：我喜爱的一项活动

[审题]

题目是一个偏正短语，中心词“活动”。活动所包含的范围很广，内容很丰富，比如室内活动、野外活动、文娱活动、体育活动。仅就体育活动而言，从田径到球类，也不知有多少项目。所以选择一项活动来写应该说不是难事。问题在于修饰词“喜爱”，限定了这项活动应是你喜爱的，因而在选材的时候要考虑自己喜爱什么活动，在记叙的时候要能表现喜爱的原因，否则不合题意。不要把此题写成说明文，陷入介绍某次活动的误区。

思路之一：小时候我就喜欢邮票。上学后我拥有自己的集邮天地，我把余暇投入其中，集邮册里增加了许多趣味盎然的新邮票。随着年级的增长，学习时间更紧，但我依然忙中抽闲继续集邮。我从中得到许多知识和乐趣。

思路之二：交代我喜爱的一项活动是钓鱼。描写美丽的池塘风景。记叙钓鱼的经过——选择位置，装饵甩钩，静心垂钓，浮杆抖动，浮杆消失，钓起大鱼，其乐融融。概述钓鱼活动的乐趣、益处，交代喜欢这项活动的原因。

思路之三：登山是我的嗜好。我喜欢登险峰，一路艰难攀越，磨炼我的意志，终于登上顶峰，“一览众山小”。我喜欢登名山，一路风景如画，到处是名胜古迹，开阔我的视野，增加我的知识，同时也是锻炼的机会。我喜爱登山活动。

[写法] 开篇可直截了当、开门见山地交代自己喜爱的活动项目是什么，也可以写—小段精彩的抒情文字来表达自己对某项活动的喜爱之情。

主体部分可按时间顺序来写与日俱增的喜爱之情，如思路之一写集邮；也可按这项活动的操作过程行文，来表现自己的喜爱，如思路之二写钓鱼；还可根据活动的不同形式来写不同的感受和收获，如思路之三的登甓险峰、登名山。

怎样才能写得具体生动呢?要抓住活动项目的特点来写自己的独特感受。因为“喜爱”是一种心理状态；而它产生于实践，索所以有把活动和心理结合起来写，才不至于把“喜爱”当作标签贴在活动上。比如写钓鱼，就要根据钓鱼这项活动的特点，把自己在操作过程中的心理感受揭示出来，而不能单单去写怎么钓鱼，使“喜爱”变成无源之水，无本之木。在行文方面也要力求活泼。凡自己喜爱的活动，其基调都是愉快的。即使是苦是累是惊是险，也会带来无限的乐趣。行文活泼，作文自然也生动。

结尾一般说要总括这项活动给自己的身心发展带来的好处，再次表达自己的喜爱之情，呼应开头，收束全文。

常见的失误有：只写某项活动进行的过程，没有刻画自己喜爱它的心理进程，活动和喜爱水油相分；客观地介绍某项活动的特点和操作过程，把记叙文写成说明文。

[同类文题] 1．记一次有意义的活动(此题的题眼是“有意义”。怎样的活动才算有意义，选材时要认真考虑。比如打乒乓球，倘是军民联赛，便有意义。)

2．记一次比赛活动(此题限定写比赛，但可以是任何一种比赛，因而选材的范围也不小。要围绕中心思想来写比赛的过程，取舍详略才有依据。)

3．记一场精彩的篮球赛(此题取材较狭，只能写一场篮球赛，而且要精彩。怎样写出篮球赛的精彩，是本文写作的着力点。)

4．记一次科学小实验(写科学小实验很容易去介绍操作过程，变成说明文或实验报告。解决的办法是：以实验过程为经，以具体的描写为纬。)

5．记一次有趣的实验(写好此题的关键在于选材，倘能选择果真有趣的实验来写，何愁写不好!行文要尽量活泼，增加趣味性。)

6．记学习劳动技术的一次活动(在记叙中要突出学习劳动技术的过程，要表现教技术的生动和学技术的主动。)7．记一次活动中的见闻(此题要以第一人称来写自己在一次活动中见到的或听到的事，以见为主，以听为辅，赞颂良好的社会风貌。)

8．春(秋)游(这要写成一篇游记，记叙你在春游或秋游中的活动和收获，表现对祖国山河的热爱和赞美。)

9．军训日记(此题要求用日记体来写军训生活，写自己和同学一起参加军训的经过。题目没有具体规定写几则，因此可以只写一则，也可以写多则。)

题7：这堂课真??

[审题]

这是道半限制作文题，需填充“有趣”、“生动”、“没劲”、“枯燥”等词，可以选择上得好的课来写，也可以选择上得不好的课来写。“这堂课”是什么课?可以是任何科目的任意一节课，只要你觉得它值得一写，因此可写的题材相当广泛。这篇作文旨在表现自己对课堂教学的感受和评价。

思路之一：这堂课真有趣。老师先给我们讲述《皇帝的新装》这篇童话故事。他讲得生动有趣，我们听得兴味盎然。接着老师又请同学担任皇帝、大臣、骗子的角色，当堂表演课文片断，我们看了捧腹大笑。

思路之二：这堂课真没劲。开始上课，老师有声有色地讲，我们却无精打采地听。为什么呢?原来这是一节公开课，事前我们已排练了好几遍，现 …… 此处隐藏：3708字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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