我心中的黄河作文600字(2)

顽强的幸福。正因如此，他们将会重生。 掬一捧长江水，从水和沙中，我读到了对文化的敬畏、对生命的赞美。 武汉市第四十九初中初三 杨思 又一次读到书中的长江，这样一位壮丽而伟大的母亲，以她特有的营养哺育着神州大地上的儿女，不禁予人联想。 我心目中的长江，是有着浩瀚气势的，如干军万马嘶吼着狂怒着，似雷电霹雳般令人震撼；我心目中的长江，是有着似月柔情的，如妩媚娇俏的女子轻声细语的说笑，又似书生舞文弄墨的雅致；我心目巾的长江，亦是有着孩童般的天真与浪漫、淘气与童趣。我想，长江的声音也应是千变万化、风情万种的。如闪电的惊鸣，如百媚生的伊人回眸，如

孩子们银铃般的笑声，这是专属于长江的万种风情。 多少次，是在梦里与长江相会。 真正地欣赏长江，是初春时候。 万物复苏，大地初醒。长江的江面上笼罩着一层薄雾，让我惊讶与失望的是，长江并无我想象中的那般雄壮，它只是平躺着，好像一名刚刚战败过的、正酣然入睡的勇士，只是静静的，似乎在思忖什么。我想，曾经抵御了无数次外敌入侵的长江，被时间的稚嫩、顽皮玩弄得遍体鳞伤，已经没了再战的力气。无力的江水托着几个花花绿绿的饮料瓶，现代社会的喧嚣正入侵着长江难得的宁静，愤怒和悲哀一同涌上心头，因为现代人的闯入和肆无忌惮的破坏，亵渎了长江水，凌侮着长江的灵魂??春日的明媚与生机并没有给长江带来多少盎然之意，反倒是那些互相拍水嬉笑、咧嘴拍照的所谓游客，让我真正体会到了长江的无奈。远远望去，“其色惨淡，烟霏云敛；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥”的景象，似针扎在我心里。 再会长江，又是春天。 万物复苏，大地初醒。眼前的长江好似一名意气勃发的战士，没了往日的孤独，没了往日的沉寂。滚滚的浪花中，我好像看见了项羽的哀叹，那是霸王的赤诚之心啊；我好像看见了杨慎的吟诵，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，那是在讴歌长江的包容之态啊；我好像看见了毛主席在水中横渡，“万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，那是一代领袖的伟大豪情啊！历史老人给长江一个机会，悠久的文化，王朝的兴衰，英雄人物的青睐??这湾雄壮的中国水啊，深烙在人们心中的记忆，正在被唤起。 我终于认识到：长江，你从来没有无奈过，没有消沉过，你所拥有的力量，可以托起整个中华民族！ 长江啊，你是中华民族的魂啊，我心中伟大的河！ 这几篇学生习作有一个共性，都反映了小作者对长江、黄河现状的关注和对其孕育出的大河文明的深层思考。 对初中生来说，这个话题略有难度，学生容易只对河流的现状进行简单描述，今昔对比，空发感慨，流于表象。因此在指导过程中，应引导学生了解与河流相关的传统文化、代表作品，以及河流与人类文明之间血脉相连的深层底蕴。 有了这样一个环节，学生们感觉有话可说了。有从河流现状谈及对文明的思索的，有从河流悠久历史的追溯升华到对文化的敬畏和对生命的赞美的，有结合自己亲临黄河岸的经历抒发对黄河执著博大精神的赞美的，还有因对河流的思考引发对生命的感悟的。我想，这一次的写作实际已成为一次大河之旅，一次情感之旅，一次灵魂的震荡与升华。