三年级行善日记

篇一：善心日记7.8

善心日记

七年级八班 娄燕斌

引子：

一段忘却的记忆

相传，在万古时期，有一段辉煌灿烂的日子。那是另一种文明兴盛的时代，叫做巨人族的文明，巨人们的首领是一个绿皮巨人，这个巨人叫德里，它拥有巨人族长老们的神秘力量，还有那神秘的——真理之杖。传说，只有拥有智慧、爱心、力量与勇气的人，道出善的含义，才能打破七道封印，释放出真理之杖的力量。此时，一个神秘的声音自远方飘来，重复着羊皮卷上的话：得真理之杖者，得天下。

让我们拥有完整的心

善，是一个拥有悠久历史的故事。几乎在每个名人身上，都或多或少有一些善的故事。欢迎来到“孝道大讲堂”。

子女对父母的关心称之为孝心。这里的关心指照顾、帮助与扶持。古之有孝道，也就是说，孝是一种修行，是一种品德，更是一种高尚无私的事业。行孝，就如同我们的学习，是十分重要的事。天下谁无父母，父母养育之恩，理当回报。当人处在纷纷茫茫的世中，有时会忘记父母的恩情，一心顾及自己的工作、学业、理想、爱情、金钱等。殊不知天底下还有更有趣的事，那便是孝，向父母献孝心。《常回家看看》这首歌唱得好，它唱出了父母的心声，也是我们中华民族的肺腑之声。让我们暂且放下手头的事，放下心中杂念，回家看看。家里有父母慈祥的眼神，家里有父母关切的话语，我们不也能享受到久违的内心平衡和安慰吗？

儿行千里，母担忧。当我们以后常年奔波在外的时候，也该停一停，歇一歇脚步，去看看父母。几句交谈，父母能得到莫大的喜悦;不需要礼物，不需要金钱，父母能看到我们高高兴兴、平平安安就是一辈子。羊知跪饮母乳，乌鸦亦知反哺。不论我们是贫是富，不管我们有无成就，要知道父母不嫌儿女丑，儿女永远是父母的心头肉。孝心，归来吧。谁言寸草心，报得三春辉。归来吧，远方的游子！

附录：

二十四孝

一、孝感动天 二、戏彩娱亲 三、鹿乳奉亲 四、

百里负米

五、啮指痛心 六、芦衣顺母 七、亲尝汤药 八、拾葚异器

九、埋儿奉母十、卖身葬父十一、刻木事亲 十二、涌泉跃鲤 十三、怀橘遗亲 十四、扇枕温衾十五、行佣供母 十六、闻雷泣墓 十七、哭竹生笋十八、卧冰求鲤 十九、扼虎救父 二十、恣蚊饱血二十一、尝粪忧心二十二、乳姑不怠二十三、弃官寻母二十四、涤亲溺器

百善孝为先

七年级八班 刘宗臻

善，仁，德中善在生活中最明显。百善孝为先，孝心也是一种善，生活中处处都有善。

为父母洗脚是一项极其简单的事。但很多人却都没有做过，甚至连父母的生日都不知道。如果连这一善也做不到，又有何理由言善呢？

上周六，是妈妈最忙的一天。早晨，我蹑手蹑脚的起了床，为妈妈做好了饭，心里怦怦直跳，等待妈妈来品尝，即使没放盐，但妈妈还是吃得津津有味。傍晚，我为妈妈洗脚。我先打来一盆温水，帮妈妈脱下袜子，将妈妈的脚放在脚盆里，我这才发现妈妈的脚底已起了水泡，又红又肿，脚后跟异常的硬。那是磨出的老茧。我不禁想起妈妈十二年我做的事，眼眶不仅浸满了泪······

家长篇

七年级八班娄燕斌的父亲 娄树桂

前天，孩子从学校特别得意的拿出一本日记本，“老爸，班级的善心日记，你要不要试试？”

“嘿，新鲜事啊！”我还第一次听说有这样的日记本。因为日记是秘密的，记录的是自己的喜怒哀乐，和自己最真实的想法的写作才

叫日记。

我们的教育中，日记是个人空间。我们当它是最亲切的朋友，享受独自秘密的私密空间。现在的孩子想什么呀？

“我不写，我不想把自己的事给别人知道。”我说。

“老师说家长可以试试！”“我要先看看你们的日记。”

没想到这群孩子竟写的有模有样，其实生动的地方也不少见，没有隐藏对老师、同学、家长的情感以及呵护的理解，正确的诠释了善的真谛，居然还用了qq表情以及自己的搞怪图案，把对善的情感淋漓尽致的表现了出来。

真赶不上时代了！善心可以这样来运用，来表现自己的内心世界。校长和老师一直强调走进孩子的内心世界，可随孩子年龄的增长，我们严肃古板的教育风格，是否加深了代沟，让他们敬而远之了。我相信，学校用善心日记的教育方式来教育他们，让善心的种子在他们心中生根发芽，将来开出美丽的善心之花。

孩子们的善，我更愿意让他们从小做起，从身边的人做起，坚持下去，会让自己的人生增添许多辉煌的瞬间。

老师，您传达的正能量，一定会让我们的孩子在传统美德上更进一步，为他们的人生确立更好的目标！

赵超越家长：

读了女儿的善心日记，我觉得善一直就在我们身边。但是我和女儿的想法有些差异，俗话说“百善孝为先”。帮助别人固然好，但一个人连自己的家人都不关心，还怎么帮助别人，怎么会给别人善心？

这两年，我父亲的身体一直不大好，经常犯头晕。多亏了留在乡下的弟弟照顾老人，一有异常就立马打电话告诉我，让我再城里面买药，远在秦皇岛的哥哥也三天两头的打电话问候，一到节假日，我们三家不约而同的陪父母小住几天，让老人享天伦之乐。

就这样，我们兄妹三人一直用这个方法轮流接力，让父亲的身体从未出过大的差错。

当今社会乃至学校都在提倡“日行一善”。由此可见，拥有一颗善良的心是多么可贵，但每个人对生活的态度也大有不同，做个善良的人吧！

篇二：行善方案

小学六年级四班“日行一善”活动实施方案

为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步

加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，逐步培养广大青少年的良好行为习惯。从 2014年3月10日星期一开始，我班将实施“日行一善”教育实践活动。使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下：

一、指导思想

针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和我校实际，全面

实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标

通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、

扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。

三、实施原则

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

四、活动内容：

寻善源、存善心、发善言、行善事

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善

源。

存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、

富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别

人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人

提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真 …… 此处隐藏：3498字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……