三年级下学期语文复习指导(2)

碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，采用两个钳子捧起食物吃起来。

4．松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。他的四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，

嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑的好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴

总是向上翘着，显得格外漂亮。

5．他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透

明的半球形的“冰透镜”。（要写清材料、工具和做的过程）

6．它沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？（先观察，然后展开想象，提出问题）

7．“为什么要这么做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”彭

总反身走出了公园。（先写发怒时说的话，再写发怒时的行为）

8．李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。

9．大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。

10．裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。（炮手

和别人的对比，更突出了他的心情）

11．亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么

多美好的事物。（前面写想法，后面做解释）

12．工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得浑浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。（先写

现象，再写感受，因果关系）

13．女生和男生一样聪明。（尊重与平等的句子）

五、熟背要求背诵的课文和有关段落，会按要求填空。

①《礼物》 ②《小虾》第3-4自然段

③《松鼠》第2、3自然段 ④《“发明大王”的秘诀》最后一段

⑤《小小的书橱》 ⑥《天外来客—陨石》 ⑦《最美的花束》

⑧《大自然的语言》 ⑨《给家乡孩子的信》第4自然段

⑩《信》

六、金钥匙归类，口语交际归类：要求会背。复习形式：提问、填空。

1、金钥匙归类

①概括课文内容的方法：找重要的词语和句子，用简洁的语言说，抓住关键词和中心句。

从自己概括的话中删去次要的内容，提炼关键的词句。抓住中心段。

②和同学交流时，要（看对方眼睛，听他说话）（先阐述他的观点，再发表自己的观点）（问

对方意见）

③帮助我们更好地理解课文的方法：查找资料

④到图书馆找书，可以查目录。目录分为：分类目录、作者目录、书名目录。

⑤修改习作的方法：自己读一遍发现问题；同学提建议；隔段时间再读。

⑥本学期，我养成了良好的学习习惯：（坚持每天课外阅读）、（用学过的方法独立识字）、（习作时会想办法写出不会写的字）、（及时改正错别字）、（主动看报纸、听广播、看新闻）、（坚持写日记）。

2、口语交际归类。

(1)课外阅读的书名、作者、主要人物和事物。

(2)文房四宝。（笔、墨、纸、砚） 著名的文房四宝（湖笔、徽墨、宣纸、端砚）

(3)信的格式。（称呼、问候语、正文、祝颂语、具名和日期）

(4)信封的格式、内容。（第一行收信人所在地邮编——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地邮编）

（5）各个地方的特产。P70--71

（6）各种石头。（钟乳石 礁石 雨花石 太湖石 化石 鹅卵石 金刚石）

（7）各种树的名称。（杨树 柳树 槐树 银杏树 松树 柏树 栎树 梧桐树 ）

七、课外阅读主要复习：

①给自然段标序号。②加标点，练习逗号、句号、问号、感叹号、冒号、前引号、后引号。③从短文中找近义词和反义词。④找出全文或某一段中的中心句。⑤联系上下文解释词语的意思。⑥按要求划出词句。⑦根据文章内容填空，从文中找。⑧回答问题要完整。⑧查字典：音序查字法、部首查字法的方法要掌握。

八、作文。

要求：至少读三遍习作要求，尤其是括号里的提示语。要分自然段，至少三段。内容具体，字数300字以上。书写整洁，正确使用标点符号。写完读一读，有错字、多字、少字及时改正。

第1单元：制作家庭小档案

第3单元：我最喜欢的小动物

第4单元：写一写“初显身手”中的活动；想象第二次赛马后，田忌与孙膑见面了?? 第5单元：写一次借书或买书的经历；介绍一本好书 ﹡

第6单元：自己喜欢的石头；

第7单元：以“我爱家乡的??”为题写一篇习作，让更多的人知道我们家乡的特产；为家乡的特产写一份广告

第8单元：写下对同学的赞美 ﹡

第9单元：写一写生活中发现的有趣现象；观察、验证天气谚语，选一条，写一写 第10单元：续写《炮手》；爱心小组活动，写下活动过程

第11单元：写一封信 ﹡

第12单元：想象你走进了大自然

篇三：鄂教版三年级下学期语文复习资料

三年级下学期语文复习计划

姓名

又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。

一、全面、系统地复习：

1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

二、重点，综合地复习：

这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同时要增加练习，但要精选，从而能举一反三、触类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。

三、复习措施：

1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。

2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西。

4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。

五、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本

方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、

问号和感叹号。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学

生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言

警句等。

5、把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化

等，在写作中熟练运用课内外积累的好词佳句。

六、各部分要求

【识字写字】

1、正确认读本册中194个生字，会写生字205个

2．正确书写一类字，了解词语意思，并扩词。

【阅读】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能