美丽的大花园作文400字 美丽的大花园作文三年级(9篇)

美丽的大花园美丽的大花园评语一

嗨，大家好！我在向南小学生活了五年了，我十分地喜欢这儿。因为这儿很美丽。

这儿就像一个无比大的“大花园”在这儿有许多美丽无比的花朵。它们个个高傲地仰着头，汗水在灿烂的阳光下闪闪发光，好像夜晚金灿灿的星星一样美丽！最引人注目的还是那在大花盘边那些红彤彤不知名的野花儿了，它颜色鲜艳，红彤彤的野花儿好像就呈现在我眼前。

你看大而有力的四个大字“向南小学”在我眼前竖立起来，那四个鲜艳的大字，十分的醒目。

我们穿过教学楼，就到了生态园，生态园三个褐红色的大字石碑屹立在我面前，有几丛树条儿从楼上垂下来，在这里就有一扇小巧玲珑的门。

走进生态园，就有一片小池，池上有一座桥，走在桥上，有一种很幸福的感觉，这水很清，池底有许多碎石，这么大的池塘里有鱼儿吗？不知道。我刚要去问老师。谁知老师先开口了：“这池子里有好几条鱼大家找一找。”我东看看，西看看。没有一条鱼，我正要失望的离开时，突然我看见几条鱼正夹着尾巴向几个石头游去。这时我忍不住想起一句诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。而且我还看到了红色、黑色的金鱼呢！

走过充满幸福的小桥，我看到了那片绿油油的墙壁。咦？这不是爬山虎吗？它的脚呢？自从我们上完了《爬山虎的脚》，我有很大的好奇心，一心想见见那片绿油油爬山虎。在我终于看见了爬山虎的脚，原来爬上虎的脚，那么可爱，况且，一点也不恶心。游览到这儿我以为无路可走了，原来还有路，我开心极了，以为这有趣的路途就完了，这可是一道奇迹之门啊！

我希望这片美丽的自然带不会消失，会永久保留下去，而且我们要好好保护地球，让地球也像生态园一样美丽！

美丽的大花园美丽的大花园评语二

花园乡以驻地花园里得名，那里五瀑八潭风景宜人，是一日游的好去处。

一早，妈妈带着我和胖姐相约去花园玩。胖姐开车，我们一路有说有笑。路边茶山上的茶树排列整齐，远望像一朵朵西兰花。

我们开车不到一个小时就到了。车停在一处潭水边，我们走上了吊桥。我不由自主地晃了起来，就像荡秋千。胖姐翻着白眼大喊：“不要晃，我害怕。”我疑惑地问：“姐，你都140斤了，你还怕？”胖姐悻悻地说：“我是胆小的胖子。”我心领神会地点点头，蹑手蹑脚地走过了桥，像只犯错的小老鼠。

小溪水和水潭赫然映入我的眼帘，我甩了鞋，抱着游泳圈，扑进了水中。冰凉凉的水包围着我，我游来游去，感觉没有什么比此刻更惬意。

等我游累上了岸，妈妈神秘地指着对岸说：“看那是什么？”哇！郁郁葱葱间有几株红艳艳的彼岸花，美丽极了！我都看呆了。胖姐捉了一条小鱼给我，我捧在手心，顿时心生慈悲，把它放生了。小雨一溜烟不见了，似乎是在迫不及待地逃离我们三个“怪物”。

不知不觉间肚子叫了，我们依依不舍地去农家乐吃饭。饭桌上有炒山货、土鸡蛋、土猪肉……我们吃得心满意足，还喝了农家栽种的茶叶。

如果你们也想一日游，花园水潭值得拥有。

美丽的大花园美丽的大花园评语三

数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。

1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含义，能感知7的数量。

3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。

认识数字7，理解7的含义。

能感知7的数量

幻灯片数字卡贴画

一、谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）

师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：1234567

师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？

3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？

（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿能直观的理解7的形成）

1、请幼儿观察7像什么？并说一说。

师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？

幼：自由发言

2、创编7的儿歌。

师：咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。

3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？

幼：幼儿自由发言

(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。)

1、幼儿点数，感知7的数量。

（1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。

师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）

（2）教师给花儿锄草7次。

（3）教师给花儿撒化肥7次。

2、师幼互动：

（1）请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。

师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么开心，他们也想做一朵花，要请你来照顾他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们愿意吗？（愿意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围，要想让他们也开得很漂亮，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次）师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都高兴地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。

2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画

(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知7的数量，游戏的创编与幼儿的生活经验相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)

1、幼儿按身上的贴画找同伴。

师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对）

2、点数数量有几只，并能用数字表示。

师：都找到了自己的好朋友，请你数一数你们有几只？告诉我。

3、请小昆虫给校园里的花帮忙，活动结束。

（析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有许多可爱的小动物。）

美丽的大花园美丽的大花园评语四

幼儿共同准备画有各种昆虫的小纸片，搜集蝴蝶粘纸和固体胶。

浅绿色正方形纸(纸上划有三条表示地面的绿色线条)，深绿或深蓝色水笔，各色蜡笔。

愿意与同伴分享交流各自的经验，进一步感受散文诗的优美意境。

在充分感知春天季节特征的基础上，尝试用不同的图像组成画面，表达自己的发现。

一、情境

美丽的春天已经 …… 此处隐藏：3526字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……