三年级金色的草地作文怎么写(推荐11篇)(2)

a.学生读课文。

b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。

c.草地怎么会变色同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题,提示帮助学生理解。蒲公英的花就像,可以、。

早晨,花朵,,草地就;

中午,花朵,它是,草地就;

傍晚,花朵又,草地就。

d.谁可以不看提示,自己解释

e.齐读课文第3自然段。

2.那一天,去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下,我对蒲公英的感情又有什么变化

a.齐读第4自然段。

b.我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”,和我们一起“起床”,你觉得这种说法恰切不恰当

联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。

三、总结课文

1、朗读课文。

2、小结引申。

大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你会有独特的发现、新颖的感受,因而你会激动、兴奋,由此产生眷恋、喜爱??人类是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你会找到欢乐!请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。

四、完成作业:

1、熟记田字格中的字。

a.默读田字格中的字,想想自己分别怎么记住它们,然后交流。

教师着重提示以下几下字:

“耍”,上面是“而”,不要写成“西”下少一横的形状。

“绒”,左边是“纟”,右边是“戎”,“戎”字左下不是“廾”。

“钓”,右边是“勺”,不是“勾”。

“瓣”,中间是个“瓜”,左中右三部分要写得紧凑些。

b.学生描红,然后抄写。

2、把课文中自己喜欢的句子抄下来。

三年级金色的草地作文怎么写8

2、金色的草地

—、看拼音,写词语。

shangkāiwánshuǎróngmáojiǎzhuāngdiàoyú

()()()()()

guāncháhuābành?1ǒngshǒuzhǎngshǐjìn

()()()()()

zhayàngyǒuqùyǐnr?nzhùmùyìběnzhangjīng()()()()

二、比一比,组词。

耍()装()欠()爱()

要()壮()吹()受()

现()拢()

观()笼()

三、照样子,写句子。

例:多么可爱的草地!

1.多么____________的蒲公英!

2.多么______________________________________!

3.多么______________________________________!

四、按原文填空。

1.花朵()时,它是()的,草地也是()的;花朵()时,金色的花瓣被包住,草地就变成()的了。

2.多么可爱的()多么有趣的()从那时起,蒲公英成了,我们最()的一种花。它和我们一起(),和我们一起()。

三年级金色的草地作文怎么写9

嘿嘿！我想大家都见过大草地吧，而我家的大草地可不同，你看了会别有一番滋味。

春姑娘迎着欢快的脚步向我们走来。大草地上的草儿们发芽了，各个都恨不得一口气往外钻。

夏姑娘来了。小草们郁郁葱葱，在一旁的野花妹妹也不甘示弱，各个开出鲜艳的花朵，真可为是热闹非凡加争奇斗艳啊！野花里的颜色繁多：有红的、黄的、蓝的、紫的、白的……

另我应接不暇。野花的魅力可真不小，竟然把蝴蝶“叫”过来了。这蝴蝶犹如一位美少女，在草地上翩翩起舞，好不快乐。虽说蝴蝶来了，可没有音乐伴奏是不行的。随后，小鸟们也飞来了，在“舞台”上尽情地歌唱，这好像在梦境里一般，我甚至觉得比梦境还要美丽无数倍。草地上还有大小两只黄牛呢！小黄牛正在孜孜不倦地吃草，而大黄牛哲在一旁望着小黄牛吃草。看它那样，呵呵，肯定馋极了。

秋大婶早早地来了。瞧！大草地多了两只小母鸡。刚开始时，它俩在捉迷藏，玩得不亦乐乎。过了一会，它们似乎玩累了，才在草地上找起吃的来。小草全都睡着了。

冬爷爷也来了。此时草地上一片茫茫。只剩下了一排白杨树，它们像是守卫大草地卫兵一样，坚持到最后。

我永远也忘不了家乡的大草地。

三年级金色的草地作文怎么写10

2《金色的草地》

我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。

玩耍蒲公英——————给我们带来快乐

早——花瓣合拢——大地是绿色的

多么有趣的蒲公英

观察蒲公英中——花瓣张开——大地是金色的多么有趣的草地

晚——花瓣合拢——大地是绿色的

三年级金色的草地作文怎么写11

2、金色的草地

学习目标:

2、认识本课15个生字,包括10个要求会写的生字。

3、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

5、在亮度中感受语言的魅力。

6、培养探索大自然的兴趣,热爱大自然。

学习重难点:

1、了解课文的大致内容。

2、感受草地的可爱,蒲公英的有趣。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学时间:3课时

第一课时

一、提出问题激发兴趣

1同学们,草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗

2出示课题:金色的草地

看到课题想到了什么(生:草地为什么是金色的)

3好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。

二、分小组自学,初步了解课文内容

1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。

2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:

一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。

二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。

三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么四读:选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。

3、在小组长的带领下,学生自学课文。(教师巡回指导)

4、检查自学情况

(1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难(在字音、字型、字义等方面的困难)

在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们

师生共同解决困难,教师相机指导理解

重点指导学生区别“近和进”、“反和返”

(2)指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利。

(3)课文主要写了什么并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文,你解决了哪些问题。

检查学生课前搜集有关蒲公英的资料,先让他们说一说,然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进行比较、观察,蒲公英是什么样子的花是什么颜色的有什么不同之处。

教师简单介绍蒲公英:别名黄花地丁、婆婆丁,外皮黄棕色,叶根生,花为头状花序。…… 此处隐藏：1931字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……