语文版八年级语文巴东三峡知识点总结：上学期(搜一下八年级语文)

为了帮助大家在考试前，巩固知识点，对所学的知识更好的掌握，教文网为大家编辑了八年级语文巴东三峡知识点总结，希望对大家有用。

一、谋篇立意

刘大杰先生的《巴东三峡》这一篇,是传统游记的典范,也是二十世纪中国文坛的游记精华之一.刘先生是从宜昌起,逆流而上地游览三峡的.他按照游览的顺序——从西陵峡、巫峡到瞿塘峡一一描绘了三峡中各处不同的水势与山势,大到高峰险滩,小到石崖上倒悬着的红色、紫色的小花,全部收入笔下.应该说,刘大杰先生展现给我们的是一幅精妙的山水画,三峡的形象跃然纸上.

二、文章脉络

全文共10段,可分为三个部分.

第一部分(1、2),总写三峡地势险恶.

第二部分(3~9),分述三峡各段的地理情况.可分为三层.

第一层(3~6),西陵峡：共四段：黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡.

第二层(7、8),巫峡：最奇险最美丽(山、水、云).

第三层(9),瞿塘峡：水势险急;人文景观丰富.

第三部分(10),叙写游览三峡的感受：愉快轻松.

三、写作方法

⑴本文介绍三峡景物能抓住特色,详略得当.

作者在写作过程中,注意抓住不同峡的山、水及其他景观的特征来写.如：巫峡抓住了“最奇险最美丽”来写;瞿塘峡抓住了山势稍低平,水势仍险急的特点来写.

⑵本文采用多种手法描写景物,生动形象.

如：“江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩.”“一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你.”“只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣.”等等.

⑶文中恰当地引用古诗,谚语及自己的即景诗句,有画龙点睛之效,言简意赅,渲染气氛,使游记增添了韵味.

如：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”就突出了巫峡阴森、恐怖的特点.另外,也使得语言优美,增强了文化内涵.

四、重难点导析

⑴第七、八段对巫峡的描写.

第七段描写巫山的山水.先一句总写“这是一段最奇险最美丽的山水”给读者一个整体的印象,然后采用多种手法进行描绘,生动形象.如描写巫峡江水之险,运用排比句,连用四个“险”字,写出江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”,使人感觉危险异常.在写到山时,运用拟人手法突出其高峻.如“一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”,非常生动,将群山写活了.“围”“咬”二字用得极妙.此外,作者还运用了烘托的手法,用鸟“拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”烘托出山峰的高峻.最后一句用江水冲击山崖、石滩发出的声音形成的声势来突出“奇险”,照应了开头.总之,这段采用多种手法描绘巫峡的山水,强烈冲击人的视觉,给人留下深刻的印象.

第八段写巫山的云.巫山云雾天下闻名,但因为天气晴爽没有看到,作者仍然根据道听途说,发挥想象,抓住巫山云雾奇妙多变的特点进行了一番描绘：“有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有.”并且与庐山比较：“发地情形比起庐山来还要有趣.”这样就给读者以充分的想象空间.这一点,很值得我们借鉴.写作文时,遇到类似的情况,也可以模仿作者的写法,使用比喻、对比等手法丰富文章的内容.

⑵最后一段的作用.

最后一段主要写走完三峡后人们的感受.走完三峡,满船的人都感到一种“脱去危险”的愉快,显出了“一阵轻松”,“放下心来”,“舒舒服服”的心情,这些关于心情的描写反衬出了三峡的险恶.由此可以想象出在经过三峡时人们的紧张与惊惧.