初中古诗文中的互文举隅(初中古诗文中的惟和唯)

作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”理解，那就大错而特错了，怎么讲不通意思。例４由“秦时明月”和“汉时关”两部分组成，前者省“汉”和“关”，后者省“秦”和“明月”，可理解为“秦汉时的明月和关隘”。

（三）、偶句互文　指前后两个句子构成的互文，其特点是前后两个句子互相呼应，互相补充，彼此隐含，理解时必须把前后两个句子拼合起来。例如：

５、叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）

６、千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春·雪》）

７、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）

例５这两句互文，不能说成“在东西呼叫，在南北骚扰”。应作：在东西南北叫扰乱，在南北东西骚扰呼叫来理解。这里的“叫嚣”和“隳突”，“东西”和“南北”是互相渗透，相互说明，意义上是合指兼顾的。例６是“千万里冰封，千万里雪飘”的浓缩形式。例７应理解为“花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今始为君开，不曾缘客开。”

（四）、多句互文　由三个或三个以上句子中的词语参互成文，合而见义。例如：

８、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

“东市”“西市”“南市”“北市”对举互文，可理解为“(到)东西南北的集市上购买骏马、鞍鞯、嚼子、缰绳和长鞭”，表现出木兰征战前的紧张忙碌。

下边就人教版新课标初中语文课本古诗文中的互文修辞，举隅如下。

七年级：

１、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）

译：在明月下，在清风吹拂中，传来了鹊和蝉的鸣叫。

２、将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）

译：将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。

３、当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

译：向着窗户，对着镜子、梳理云一样的秀发，把黄花帖在脸上。

４、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）

译：雄兔雌兔脚扑朔眼迷离。

5、山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

译：湖光山色使鸟儿欢娱，使人心除去杂念。

6、歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

在歧王宅里和崔九堂前，我们都经常相会。

7、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（《陋室铭》）

译：谈笑和来往都是博学的人，而没有无学问的平民。

8、男有分，女有归。（《礼记?礼运?大道之行也》）

译：男女都应有职业，及时婚配，即都应成家立业。

9、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

译：由于战乱，感慨时政和离别亲人，反而使诗人对花流泪，闻鸟惊心。

10、刻唐贤今人诗赋于其上。（范仲淹《岳阳楼记》）

译：在上边雕刻有唐代和现在名人的诗和赋。

11、朝辉夕阴，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）

译：早晨和傍晚有晴有阴，景象千变万化。

12、去国怀乡。（范仲淹《岳阳楼记》）

译：离开国都家乡，思念国都家乡。

13、不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）

译：不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。

14、前者呼，后者应。（欧阳修《醉翁亭记》）

译：前后的人彼此呼应。

15

、负者歌于途，行者休于树。（欧阳修《醉翁亭记》）

译：背东西的和赶路的都在路旁树下休息、唱歌。

16、奇山异水，天下独绝。（吴均《与朱元思书》）

译：奇异的山水，为天下独一无二。

17、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

译：将军和都护都拉不开角弓，都觉得铁衣太冷，难以穿上身。

九年级：

18、北国风光，千里冰封，万里雪飘。（《沁园春?雪》）

译：北国的风光，在千万里辽阔的疆土上，都是冰封雪飘。

19、伐无道，诛暴秦。（司马迁《史记?陈涉世家》）

译：讨伐残暴无道的秦国。

20、受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）

译：在军事失利、形势危急的时候，（我）接受了先帝的任命。

21、民殷国富。（陈寿《隆中对》）

译：国家和人民都兴旺富裕。

22、指通豫南，达于汉阴。（《列子》）

译：一直通达豫州南部和汉水南岸。

23、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

译：舜从田野中，傅说从筑墙的泥水匠中发迹、被起用。

24、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《