语言运用“修辞手法”复习指津(语言运用是指学生在丰富的语言实

【复习目标】

修辞手法的考查在高考中占有较大比重，考查形式呈多元化特点，一般不会单独设题，而是经常和“语言运用”如仿句、变换句式、广告词、对联等形式结合起来考查。题型一般为主观表达题。考纲对该点的要求包含两点重要信息：一是命题范围——“常见”，包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等8种，至于其他的修辞手法则不作要求；二是考查角度——“正确运用”，一般不会考查修辞的概念，而是结合语言环境进行动态考查，即对修辞手法进行判断、理解和运用。

【学习锦囊】

1．掌握修辞特点，辨析表达作用。复习备考要紧紧扣住常考的8种修辞手法，掌握其特点及构成要素，并将它们分类：描绘类有比喻、夸张、借代、比拟（生动形象），结构类有对偶、排比(突出强调)，表达类有反问、设问（增强语气）。在掌握了常考的8种修辞手法的基础上，还应该仔细辨别易混淆的修辞手法间的异同（如排比与对偶的区别，对偶与对比的异同等），再明确修辞的作用。

2．广泛联想想象，提高思维能力。近年来高考对修辞运用能力的考查，与其说是考语言运用能力，不如说是考思维能力，有些考生写不出恰当的比喻句，不是不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力差，想不出恰当的喻体。因此，要提高修辞运用能力，关键是要提高思维能力，尤其是联想和想象能力。

3．积累语言素材，精确运用修辞。修辞运用的难点，往往不在形式方面，而在内容方面。因此，学习时一定要把重点放在对内容的揣摩上，平时多积累一些语言素材，会大有用处。

4．熟悉近几年的高考题型。

（1）修辞手法考查+仿写考查，主要考查排比、比喻、比拟等。

（2）修辞手法考查+扩展语句考查，主要考查比喻、比拟、排比等。

（3）修辞手法考查+图画考查，主要考查比喻、比拟、排比、对偶等。

（4）修辞手法考查+对联考查，主要考查对偶。

【链接高考】

（2011年高考全国大纲卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；

谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；

谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。

【解析】本题考查“正确运用常见的修辞手法”的能力，能力层级为E级。

修辞手法的学习，不仅要学会辨识，更重要的是要学会运用。在具体的语言环境中，恰当地使用修辞，可以增强语言的表现力和感染力，增加文采。

本题所给的示例以“谅解”为话题，运用了排比和比喻的修辞手法，把它消除隔膜、芥蒂，营造和谐人际关系的功能作用写得明白易懂，蕴涵哲理，很有文采。三句话句式相同，字数相等，形成排比。每一句前后都使用了比喻中的暗喻和借喻手法，把谅解比作“春风”“细雨”“阳光”，把人与人之间的隔膜、芥蒂等比作“坚冰”“尘埃”“阴云”。和煦的春风可以化解冰雪，绵绵的细雨可以涤去尘埃，温暖的阳光可以驱除阴云，所以谅解可以消除隔膜、芥蒂。该题只要注意到各喻体之间的逻辑关系，以及甲事物与乙事物之间的相似性联系，就抓住了内容合理、比喻恰当的关键。

需要说明的是，题面看起来只是对比喻修辞手法提出了明确要求，没有提出排比的要求，但如果满足了“句式与示例相同”这一条件，就自然会形成排比。

答案示例：友情是一把雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖；友情是一汪湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。

【答题步骤】

要按照“认真审题——捕捉信息——组织答案”的步骤答题，这是决胜修辞题的关键。

审题需要谨慎，宜仔细发掘，切忌走马观花；捕捉有效信息需结合语境悉心分析，宜“全”“准”，勿“漏”“偏”；运用宜恰当合理，勿率意而为。如2011年四川卷第19题：

高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个做开头，仿照例句写一句话。

要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。

康桥边城雨巷蜀道

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？

第一步：认真审题。谨慎阅读即可明白试题的相关要求：①语言表达形式——运用拟人和反问的修辞手法，且句式一致；②表达内容——高中语文教材中的文化景点或文学意象；③总体要求——体现景点或意象特征。

第二步：捕捉信息。结合例句中的“雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”“豪情”等，我们不难发现试题要求写出“康桥”的“温婉艳丽”“脉脉含情”，写出“边城”的“优美健康”“淳朴恬静”，写出“雨巷”的“哀怨惆怅”“凄美孤独”，写出“蜀道”的“峥嵘崔嵬”“逶迤崎岖”，等等。

第三步：组织答案。根据题目要求，简练作答，千万不要写错别字，更不能语句不通，甚至忽视了修辞要求。

答案示例：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒我沉睡的柔情吗？

蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？

【雷区警示】

修辞题历来因得分容易而被认为是送分题、死题，考生不愿在修辞题上花力气，然而从高考评卷所见到的情况看，不少考生在修辞题上失分较多，令人痛心。考生所犯的错误主要有以下几种：

（1）形式上的失误。如2011年高考湖北卷第22题：

某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。

有些考生忽视了“至少运用一种修辞手法”的要求，写了一大段话，但没有用任何修辞手法，形式方面相去甚远。如下面的答案：“刘和珍：你是真的猛士，给我们这些90后做出了榜样，我们一定要向你学习，做一个热血青年，为了祖国的更加强大，奉献终身甚至是生命！”（2）内容上的失误。有些修辞题，在内容上有一定的限制。如上面湖北卷第22题，要求从“蔺相如和刘和珍中任选一位”，可有的考生竟然写了史铁生、徐志摩、陶渊明、李白等，五花八门，令人啼笑皆非。另外，内容上要求思想健康、积极，但个别考生无视这一隐形要求，写出了许多悲观、消极的答案。（3）字词使用上的失误。字词的使用问题是一个大问题，是影响整体得分的重要因素。修辞题中出现的字词的使用问题，主要有两种情况：一是错别字问题； …… 此处隐藏：2269字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……