2011大学语文复习

《诗经》六义诗经的术语：“诗” “诗经” “诗三百” “笙诗”

风：各诸侯国所辖不同区域的地方乐曲，分为十五国风雅：周王朝国都一带的乐曲，分为大雅和小雅 颂：祭神祀祖的乐歌，分为周、鲁、商颂赋：铺陈其事而直言之也。 比：以彼物比此物也 兴：先言他物以引起所咏之词也。

诗经的内容 一、《诗经》中对战争和劳役的描写 西周初年，内乱严重；西周后期，外患频仍；春秋时期，诸侯争霸， 战端开始。因此，大量平民和农奴被迫从军打仗。再加上统治者滥使 民力，徭役没有止期。《诗经》当中有大量关于徭役战争的描写，如 《小雅》中的《采薇》、《杕杜》、《何草不黄》,《豳风》中的 《破斧》、《东山》,《邶风》中的《击鼓》,《卫风》中的《伯兮》 等，都是写战争和劳役的名作。

二、关于恋爱和婚姻的诗 关于恋爱和婚姻的诗，在《国风》中尤为集中。比如《召南· 野有死 麕》、《邶风· 静女》、《郑风· 将仲子》、《陈风· 月出》、《秦风· 蒹 葭》、《周南· 汉广》。这些诗歌，或歌唱男女相悦之情、相思之意，或 赞扬对方的风采容貌，或描述幽会的情景，或表达女子的微妙心理，或 嗟叹弃妇的不幸遭遇，内容丰富，感情真实，是《诗经》中艺术成就最

高的作品。 三、《诗经》中的祭祖颂歌和周族的史诗 祭祀是上古时代的大事，春秋时期认为“国之大事，在祀与戎”。祭 祀的对象是神灵和祖先，其旨意是赞颂和祈福。大雅和颂之中的作品很 多属此类。其中《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》和《大明》、 《常武》六篇，描写了周部族从产生到壮大的过程，堪称周族史诗。

四、《诗经》中的农事诗 中华民族是一个以农业为主的民族，农业在我国有着悠久的历史，周 人的祖先后稷就是发明农业的一位专家。在《诗经》时代，农业有着极 重要的地位，因此，《诗经》当中有一些直接描写农业生产生活和相关 的政治、宗教活动的农事诗。例如《豳风· 七月》。 五、《诗经》中的怨刺诗 由于社会的动荡，政治的黑暗，《诗经》之中还有大量的针砭时弊 的怨刺诗。这类诗作大部分主要在雅和国风中，如《伐檀》和《硕鼠》 等。由于这部分诗充满了怨愤之气，不符合儒家诗教“温柔醇厚”的 原则，后人便称之为“变风”、“变雅”。

《蒹葭》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 遡洄从之，道阻且长。遡游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 遡洄从之，道阻且跻。遡游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水

之涘。 遡洄从之，道阻且右。遡游从之，宛在水中沚。 分析 思考：“蒹葭苍苍，白露为霜”给我们提供了什么信息？ 从物象与色泽上点明了时间和环境。 思考：“所谓伊人，在水一方”中“所谓”是什么意思？ 表明“伊人”是常常被提及，不断被念叨。 思考：你怎样理解“在水一方”? 说明诗人确信他的存在，并充满信心去追求，只是河水隔绝，相会不易。

第一章 苍 苍

第二章

第三章

萋 萋未 晞 之 湄

采 采未 已 之 涘 重章叠唱一唱三叹

为 霜一 方 且 长 水中央

且 跻水中坻

且 右水中沚

既创造出一唱三叹的艺术效果，又起到了深化意境的作用。

“苍苍”,“凄凄”,“采采”的使用有什么作用？ 三个同义的叠词， 描绘蒹葭的繁茂。 “为霜”、“未晞”、“未已” 的变化有什么作用？ 描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形 象地画出了时间发展的轨迹

一、《楚辞》p11二、屈原p13 屈原创作了许多千古不朽的诗篇，包括《离骚》、《九歌》、 《天问》、《九章》等等，其中最具有代表性的是长篇抒情诗 《离骚》。(骚、骚体、风骚) 在屈原之前，诗歌和文学大多是集体创作的结晶。而屈原的作品， 是用他的理想、遭遇、痛苦，用他全部生命的热情铸就的，从而 打上了鲜明的个性特征。这标志着中国古典文学创作进入了一个 新的时代。 《离骚》名句 日月忽其不淹兮，———————。——————— ,来吾道夫先路也。 朝饮木兰之坠露兮， ——————— 。——————— ,哀民生之多艰。 亦余心之所善兮， ——————— 。——————— ,长余佩之陆离 民生各有所乐兮， ——————— 。 ——————— ,岂余心之可惩。 ——————— ,吾将上下而求索。

“方”、“湄”、“涘”; “长”、“跻”、“右”和“央”、“坻”、 “沚”等字的变换，起什么作用？ 用“长”、“跻”、“右”,描述道路的艰难。用“在水一方”、“在 水之湄”、“在水之涘”以及“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛 在水中沚”等句子，显示“伊人”位臵的移动，增加伊人寻找的困难。 简析p7

三、《湘夫人》

对照注释，认真看课文。思考：借景抒情是本文的一大特色，文中描写 了哪些景物？ 1、实景：融情入景，以景染情； “嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 这一凄清杳茫的秋景，构成了一个优美而惆怅的意境，渲染、扩散 和深化了抒情主人公的相约未见的愁情，被后人称为“千古言秋之祖” 荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 荒忽

:“恍惚”,迷糊不清的样子。 潺湲：水慢慢流动的样子。 ——借流水来寄托自己的愁思。同时也暗示了他在远望中时光的流逝！ 虚景 1、因情造景，象征寓意； “鸟何萃兮苹中， 罾何为兮木上”, “ 麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔” “鸟儿为何聚在水草中，渔网却为何挂在树梢上；麋鹿(本应在山 野),为何来到庭院吃东西，蛟龙(本应在深渊),为何来到水边”, 以不可能存在的假想景象，来自我比况自身的尴尬处境，比喻自己所愿 不得，失其应处之所

注释1

2、极力铺陈美好场景 读“筑室兮……缭之兮杜衡” ,看看诗中一共列了多少种植物，罗列 这么多植物的作用是什么？ 筑室兮水中，葺之兮荷盖 把我们的房屋建造在水中，又将荷花叶子编结覆盖在房顶上； 荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。 用荪草装饰墙壁，用紫贝铺砌庭坛，撒布香椒，充满整个中堂；

桂栋兮兰橑辛夷楣兮药房

用桂树作房梁，用木兰作屋椽。

用辛夷作门楣，用白芷装饰卧房。 罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张 编结薜荔做成帷帐，掰开蕙草做的屋檐已经安放 。 白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。 洁白的美玉做镇席，分列石兰传播芬芳； 芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。 用白芷覆盖在荷叶做的屋顶上，房子四周又缠绕以杜衡。

总结：景物描写在诗歌中起到了什么作用 “嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下”是描写秋天景色的千古名句，被誉为 “千古言秋之祖”,渲染、扩散和深化了抒情主人公的相约未见的愁情。 通过“鸟萃兮苹中， 罾何为兮木上”,“麋何食兮庭中，蛟何为兮水 裔 ”等不可能存在的假想景象的描写巧妙衬托了主人公爱而不见，事与 愿违的内心情绪。 诗歌中极力铺陈美好场景，缤纷多彩，绚丽斑斓，展现了诗人奇异丰富 的想象力，表现了一种美丽凄婉、如梦似幻的浪漫意境。 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 湘夫人降落在北洲之上，极目远眺使我发愁。 白薠兮骋望，与佳期兮夕张。 白薠(fán):一种近水生的秋草，或谓乃“蘋”之误。骋望：放眼远眺。 与佳期：与佳人约会。张：张罗，陈设。 登上长满白薠的高地放眼望。我与佳人约会，傍晚已经陈设。 沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言， 沅、醴：沅水和澧水，均在湖南。茝(chai3):即白芷，一种香草。 公 …… 此处隐藏：4268字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……