平面力系(说课课件)

平面一般力系说课课件。(2学时)

工作单位：云南建设学校 2013年8月6日

平面一般力系说课课件。(2学时)

1、教学内容

2、学生学情

3、教学方法4、教学过程

平面一般力系说课课件。(2学时)

1、教材分析

2、教学目标

3、教学难点

4、设计思路

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1、教材分析平面汇交力系是《建筑力学》课程第 三章第二节的内容。本课程是全国中等职 业学校《建筑力学》课程静力学部分的一 项重要内容。我们学校采用的教材是由李 永富主编，由中国建筑工业出版社出版的 《建筑力学》(工业与民用建筑),该教 材涵盖面较广，涉及理论力学、材料力学、 结构力学等内容，较为显著的缺点是例题 及习题都较少，所以，在教学过程中任课 教师应注意收集相关方面的习题，多做练 习。

平面一般力系说课课件。(2学时)

教学目标及确立依据：根据教学内容及特点，以及 学生现有知识水平和理解能力，根据《教学大纲》 要求，现确定教学目标如下： 1、知识目标：通过力的合成计算公式、物体受力分析确 定平衡方程，求解平面汇交力系的合力及未知量。 2、能力目标：培养学生分析、解决工程上简单的实际问 题的能力。 3、情感目标：通过教学，激収収生的学习热情，培养学 生善于思考的习惯，提高教学质量。 4、根据大纲规定，掌握平面汇交力系平衡的解析条件， 熟练运用平衡方程解决简单的平面汇交力系平衡问题。

平面一般力系说课课件。(2学时)

教学重点：运用平面一般力系的平衡方程求解简单的平衡问题。

教学难点：平面一般力系平衡条件、平衡方程基本形式的理解。

平面一般力系说课课件。(2学时)

为了上好这次课，我先让学生总结几何法求解平面 汇交力系合力的优缺点，然后给出一个例题，让学 生用几何法来求解合力。 之后，复习力在坐标轴上的投影，幵结合教材内容， 引申出用解析法来求解几个力的合力的方法，最后， 结合力的平衡条件来讲解平面一般力系的平衡方程

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中职学生理论基础整体要差一些，加上《建 筑力学》课程的教学安排在一年级上学期，这个 时候大家刚刚踏入中职学校的校门，多数学生都 是第一次离开家来到了陌生的地方、陌生的环境， 难免有些不适应，再加上《建筑力学》课程本来 就有些抽象，所以很多学生对课程本身幵没多少 兴趣。当让，通过前面部分内容的学习，也让一 部分人对《建筑力学》建立了兴趣，甚至有了信 心，这对整个班级大环境学习《建筑力学》也产 生了一定的动力。

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教法学法 教法分析 学法分析

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复习(前面 相关内容) ——学生归 纳

练习(几何 法求解)— —学生练习

总结(几何 法优缺点) ——提问学 生的形式

引申本章节 课题(解析 法及平衡问 题)——教 师讲授

练习——学 生练习，教 师讲解

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学法分析结合学情

学法

参与双边 教学活动

课后延伸

学习复习

课前预习

结合工作页 自主学习

教学以学生为主体，着力培养学生合作学习、自主収现、分析和解决问 题的实践能力。让学生在做中学、学中做，体验学习的快乐

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新课导入

复习几何法求合力(10分钟) 练习(几何法)(20分钟)

新课讲解

解析法求合力(60分钟)

平衡条件求未知力(60分钟)

课堂练习(20分钟)

总结(10分钟)

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导入部分复习几何法求合力 几何法练习 几何法总结

设计意图：帮助学生回忆 合力分力关系及相互转换， 引申出另外一种方法—— 解析法

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精讲部分

解析法求 合力

汇交力系 平衡方程

平衡方程 求未知力 设计意图：解析法求合力 其实就是应用平衡方程来 求未知力，在整个讲解过 程中，讲解与联系始终贯 穿进行，让学生边学边练， 加深印象。

例题讲解

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精讲部分(解析法)

平面汇交力系的合成与平衡(解析法)力在坐标轴上的投影可根据下式计算：

Fx F cos

F y F sin

当投影Fx 、Fy 已知时，则可求出力 F 的大小和方向：

F Fx2 Fy2

tg

Fy FX

合力投影定理合力在任一轴上的投影，等于它的各分力在同 一轴上的投影的代数和。

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对于由n个力F1、F2、 Fn 组成的平面汇交力系， 可得：

从而，平面汇交力系的合力R的计算式为：