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一种划分航空知识点类型的方法

来源:网络收集 时间:2026-09-13
导读: 基于航空知识提出一种划分知识点类型的方法,对各种知识点类型进行统计,给出知识点的存储结构。 维普资讯 http://doc.guandang.net 第0 2 7卷第2月 0 7年 14期 C A G H E O A T长沙航 C TO A N E H IA O LG U N H N S AA R N U I LV空职业技术学 TC NC LC LE

基于航空知识提出一种划分知识点类型的方法,对各种知识点类型进行统计,给出知识点的存储结构。

维普资讯 http://doc.guandang.net

第0 2 7卷第2月 0 7年 14期

C A G H E O A T长沙航 C TO A N E H IA O LG U N H N S AA R N U I LV空职业技术学 TC NC LC LE EJ R A C O A IN LA D院学报 A O L

V17N . o. o4De . O 7 c2 0

种划分航空知识点类型的方法丁向民。顾宏斌 , _

(. 1南京航空航天大学民航学院,江苏南京 2 0 1;. 10 62盐城师范学院信息科学与技术学院,苏盐城 2 4 0 )江 20 2

摘要:基于航空知识提出一种划分知识点类型的方法,对各种知识点类型进行统计,出知识点的存储结给关键词:知识点;知识点类型;知识点统计;知识点存储结构中图分类号:P 1 .2 T 3 1 1文献标识码: A文章编号:6 1 9 5 (0 7 0 40— 4 17 - 6 4 20 )4—0 0

A i d fCl s i e M e h fAe o utc k n o a sf d t od o r na i s Kno e e Po nt i wldg i s

D NG Xin I a g—mi _ U Ho g,b n n,.G n i

( . o eeo i l v t n N ni nvrt o A rn ui n so a t, aj gJa gu 10 6 1 C lg l fCv i i, aj g U i syf e a tsa dAt n ui N n n in s 2 0 1; iA a o n e i o c r s c i 2 D p r e t o p t c nea eh o g, . eat n C m u r i c n Tcn l y m o f e Se d o Y nh n ece’ C lg, a hn Jagu 24 0 ) a eg Tah rS o e Y n eg ins 20 2 c l e cAb ta t T i p p r p e s s a k n fca s e t o fk o ld e p i t b s d o mn u sr c: h s a e mp e i d o ls i d meh d o n w e g o ns a e n Ae a— i fi sk o e g te n wld e,c u s al k n s o n wl d e on s a fe s he tr g sr cur f k 0 e g o nt l i d f k o e g p it, nd o r t so a e tu t e o n wld ep i s o nt .

K

e r s: n wld e p it y wo d k o e g on s;tp f k o e g o ns;sa si o n wld e o it y e o n wld e p i t tt t i c f k o e g p n s;so a e tr g sr c u e o n wld e p i s tu t r fk o e g ont

在目前的多媒体课件制作系统中,本基上还是人工提取知识,动建立课件。也有一手些自动课件生成系统,只是将用户平时准备也的各种素材简单的组合在一起,成课件。生…在机务 C T ( o p t aeTann )发平 B C m ue B s riig开 r

识点分类的方法不同,到的结果也不同,得但

利用计算机进行知识点提取时,必须要有一个统一的分类标准。笔者结合廖家璞、明久主毛编的《航空概论》书,一提出了一种航空知识点分类方法。1元知识点

台上,利用计算机来帮助用户自动的提取知识点,随后将提取出的知识点放人知识点库中, 最后利用知识点库自动生成课件。 利用计算机提取知识点和人工提取知识点的原理类似,首先要知道教材中的一段内容是否是知识点,什么类型的知识点,后从是然教材中将其提取出来,个过程涉及到知识点这类型的问题。人工提取知识点时,每个人对知

知识点划分的基本原则是保证知识内容的局部完整性,大小可随需要而定,能相其可差很悬殊。例如,一章可划为一个大的知识点,中一节的内容又可细划为较小的知识其

点,一节中的定义、定理等还可以划为更小的知识点。

定义 11具有不能再分割的框架结构的 .

收稿 1:07一 8—0 3期 2 0 O 7作者简介:丁向民(9 9, 17一)河南郏县人,讲师,在读硕士研究生,研究方向为多媒体技术、人工智能。 顾宏斌 (9 7一)江苏常州人, 15,教授,博士研究生导师,研究方向为计算机应用。 基金项目:民航总局科技基金项目( 9H ) E穹5。 0

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