《鸟类的生殖和发育》课例 于秀堂

《鸟类的生殖和发育》课例 于秀堂

一、学习目标[多媒体展示]：

1．描述鸟类的生殖和发育过程。

2．明确鸟卵的各部分结构及作用。

3．理解鸟巢对于鸟类生殖的意义。

4．举例说明常见的早成雏和完成雏。

二、创景导入

伴随着优美的音乐和鸟类的精彩图片展示。教师适时总结：鸟类是生物圈中的一员，它们为地球增添了色彩，为我们的生活增添了无穷的乐趣，我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。但是，鸟类能够延续和发展，离不开鸟类的生殖和发育。鸟类的生殖和发育是一个复杂的过程，鸟的生命周期是从一个受精卵开始的。那么，首先让我们以鸡卵为例，来认识鸟卵的结构。

三、自主探究、交流释疑

活动一：观察鸟卵的结构。

教师指导，学生动手：

(1)摸(感受卵壳的保护作用，注意不要用力过大,避免鸡卵破碎)。

(2)观(用放大镜观察气孔，并说出它的作用)。

(3)剖(把鸡蛋打入碗中，进一步观察内部结构,找到卵黄、卵白、胚盘、卵黄膜、卵黄系带的位置并推测其作用)。

教师提出问题：一个鸡蛋是不是就是一个卵细胞?从鸡蛋的结构上看，鸟卵的结构比两栖类的卵结构复杂在哪儿?说明了什么? 学生观察、小组讨论，教师巡导。

成果展示：教师主持，请几个小组展示自己的观察和交流成果，其他小组可以质疑或答疑。最后师生共同归纳得出结论。 教师过渡：我们认识了鸡卵的结构，大家想不想知道它是如何孵化出小鸡的?同学们手中的鸡蛋能否孵化出小鸡?

活动二：观察鸡卵的发育过程。

[多媒体展示]：鸡卵的发育过程视频。

[多媒体展示]：观察与思考：爱迪生小时候看到鸡蛋能孵化出小鸡，他也模仿着拿出一个鸡蛋孵化小鸡。你说他能成功吗?为什么?为什么放置在自然环境中的鸡卵不能孵化成小鸡?为什么养鸡场采用人工孵化箱孵化鸡卵而不采用母鸡抱窝的方法?

学生小组讨论交流，老师巡导。

成果展示：教师主持，请几个小组展示自己的观察和交流成果，其他小组可以质疑或答疑。最后师生共同归纳得出结论。 教师过渡：产卵其实只是鸟类的生殖和发育的一个过程。你还知道它们有哪些行为呢?

活动三：观察鸟类的生殖。

[多媒体展示]：视频欣赏各种鸟类占区、筑巢、求偶、孵卵、育雏等生机勃勃的早春景象。

[多媒体展示]：观察与思考：

(1) “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句中，反映了鸟类的哪些行为?

(2)孔雀开屏、丹顶鹤跳舞，织布鸟在筑巢分别是鸟类的什么行为?

(3)从鸟类的生殖和发育角度看，鸟类比两栖动物高等在哪里?

学生小组交流讨论，教师巡导。

成果展示：教师主持，学生随机发言，其他同学质疑或完善，教师指导，得出结论。

教师过渡：同学们已经看到刚孵化出小鸡了，有没有同学看到刚出壳的小麻雀是什么样子呢?

活动四：观察早成雏和晚成雏

[多媒体展示]：视频展示小鸡、小鸭等早成雏，麻雀、家鸽等晚成雏。

教师提问：小鸡和小麻雀刚出卵壳的时候有何不同？

学生小组交流讨论，教师巡导。

成果展示：学生随机发言，其他同学质疑或完善，教师指导，得出结论。

四、达标检测

1．鸟卵中对卵黄起保护作用，又富含营养的结构是 。

2．在鸟卵的结构中，由 、 、 构成卵细胞，其中将来可以发育成小鸟的结构是 ，因为其内含有 。

3．鸟类的生殖和发育比两栖动物高等，是因为鸟类具有 等行为。

4．鸟类的生殖特点是 受精，卵生。

五、迁移延伸

作为中学生的我们，应该在保护鸟类的行动中做哪些力所能及的贡献呢？请同学们课后经过查阅资料和调查访谈，写出研究报告，下周进行展示评价。