高校知识产权战略管理的对策

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知识产权战略是指：有效地运用知修课。的比例很低，知识产权教育层次很低，缺

。识产权保护制度，为充分维护自身的合（三）知识产权保护制度形同虚设，乏相应的学位保障，知识产权教育偏重

法权益，获得和保护竞争优势并遏制竞导致大量成果流失法学理论，轻业务实践，知识产权教育资争对手，谋求最佳的经济利益而进行的根据国家教育部最新调查显示：近源没有得到很好的开发。

全局性谋划和采取的重要策略与手段。３０％的高校反映有科技成果流失现象，（二）知识产权流失严重知识产权战略的实施可以使纯粹的技术其中外单位窃取流失占４０％，化公为私调查显示：近３０％高校的科研成果创新成果成为国际公认的知识产权，可占１０％左右，随人员调动流失亦占相当有流失现象，其原因：一是知识产权意识以使纯粹的技术创新成果成为无形资的比例，科技成果多的单位更是“众矢之淡薄。在市场经济大潮中，一些教师和科产，而这种无形资产又构成了知识经济的”。同时，调查还显示，有４５．５％的高校技人员发现自己的知识成果是一种财中比传统资本更有作用的新型资本——设立了职务发明申请费资助，但５４．５％富，加之高薪诱惑和私利，有人便纷纷携知识资本，可以使纯粹的技术创新成果的高校未设立此项资助，这也是成果流成果下海，化公为私；二是管理上有漏成为占领市场和保护自己技术创新构思失的重要原因之一。洞。虽然各高校都有科技成果管理机构，的权利。在我国，知识产权战略分为三个（四）措施不力，导致专利被束之高但管成果的不管推广，管推广的不负责不同的层次：国家知识产权战略、行业知阁成果出处，管专利的不知道教师和科技识产权战略和企业知识产权战略。本文５年来，全国高校专利申请量１８人员有什么成果。这种相互脱节、互不协从行业知识产权战略层面，分析了高校１３７项，专利授权量８３８９项，专利实施调的运行机制，造成了管理上的混乱和知识产权战略管理中存在的薄弱环节，量１９１２项，只占授权量的２２．８％。５年漏洞，使学校知识产权受到损失；三是急并对此提出了对策建议。中，全国高校申请专利中，发明专利占于报奖丧失了申请专利的有利条件。由

一、高校知识产权工作的现状６２．３％，在授权专利中发明专利占于一些不恰当的政策导向，使重鉴定、重

（一）知识产权意识淡薄，导致有的３６．６％，而多数发明专利未实施，被束之报奖、重发表论文、轻申请专利的现象普高校专利申请数很少高阁，成为供品和展品。遍存在于高校，许多教师和科技人员多根据国家教育部最新资料显示：近二、高校知识产权战略管理中的薄年辛勤劳动积累搞出的成果，迫不及待５年中，清华大学、北京大学等６所高校弱环节地召开鉴定会和申报科技成果奖，并急共申请的专利４８０９项，占高校专利申（一）知识产权教育薄弱于在公开刊物上发表，以至于造成丧失请总数的２６．５％，其他大部分高校专利我国的知识产权工作从起步至今已申请专利的机会，这也是高校科研成果申请数很少甚至是空白。造成这种局面有２０年的时间，在知识产权教育方面已流失的一个重要原因；四是学校的注册的根源是我国成果管理体制中长期存在取得不俗的成绩，形成了一些知识产权商标、专利技术和获得版权的出版物被的注重成果奖励和论文，轻视申请专利教育的骨干单位和一套比较成熟的人才冒用、盗用和盗版，致使学校权益遭到严的倾向，在奖励条件中，对成果奖励和论培养方式。但是，与社会对知识产权人才重损害。

文给予了明确的指标和肯定，而对于专需求的急速增长相比，我们的步伐还是（三）知识产权管理缺位利却没有给予充分的认定，由此导致太慢了。尤其在近几年，在经济和技术疾它包括高校领导层知识产权管理缺５０％的成果丧失申请专利的机会。速飞驰的年代，在知识价值大爆炸的年位、高校知识产权管理部门（人员）缺位以

（二）知识产权管理部门缺乏代，在社会对知识产权人才求贤若渴的及社会支持环境缺位三方面。就高校领近５年，３６．４％的高校设置了知识产年代，我国知识产权教育的总体效果与导层面来说，相当一部分高校，特别是重权管理办公室或在学校科研处下设知识社会预期相差还比较远，层次亟待提高。点高校，历来十分重视知识产权工作。有产权管理科；４５．５％的高校明确了学校的通过对北京大学、北京航空大学等关数据显示，全国高校申请专利数集中科研机构必须配备专人负责知识产权管１１所高校的调查数字发现，我国高校知在２５％的高校内，且重点高校占其中的理工作，但仍有１８．１％的高校既无专门识产权教育与国际上知识产权保护强化绝对数，说明这些高校经过近２０年发展的知识产权管理机构，也无专人负责此的大势不相适应，也和我国对知识产权已形成较完善的知识产权管理体系。然项工作，１０％的高校没有知识产权管理人才的需求很不适应。主要表现在：高校而另外７５％的高校却不尽人意，他们的制度。同时，有７２％的高校均未设专门的对知识产权教育程度不够，知识产权意申请专利数很少甚至是空白，表明这些知识产权教学机构，７２．７％的高校既未设识不强，知识产权“普及教育”不普及，接高校从领导层的认识，到知识产权管理专门的知识产权教学必修课，也未设选受知识产权教育的学生人数占学生总数部门的设置，再到知识产权专职管理人万　方数据１２９

统计与决策

大的经济利益回展动态，及时调整课题的研究策略和措

报。因此，高校应施，在教师、科研人员发表论文、学术交

当把知识产权纳流、参观访问等环节上，对关键技术进行

入学校的发展战严格保密；项目完成后，建立成果认定制

略当中，重视知识度，项目组必须在项目完成后提交该成

产权战略的研究果的创新点，与已经公开技术的详尽的

与实施，在学校管对比报告；成果转化与实施时，建立效益

理工作中全面确分配、奖励制度，因为专利权为学校所

立和贯彻知识产有，任何单位和个人都不得私自转让，擅

权战略，牢固树立自处理，在转让实施许可时，充分落实

产权意识，不断培“一奖两酬”政策，保证合理的奖酬。

养和强化真正意（四）合理清晰界定成果的产权归

义上的知识产权属，充分调动科研人员的积极性

观念，高校知识产专利法规定：利用本单位的物质技

权的发展建立内术条件所完成的发明创造，专利与发明

在的动力机制。人或者设计人订有合同，对申请专利的

（二）加强战权利和专利权的归属做出约定的，从其

略管理研究，提高约定。当今一些发达国家的雇主通常与

知识产权的“含金雇员签订“一揽子权属条款”，合同中明

量”确约定，这种合同约定的方式为权利归

高校知识产属提供了简便有力的证据，双方当事人

权战略管理的内很少发生权属纠纷，一旦发生法院也极

员的配备离一般知识产权的管理还有相容是由高校战略易认定。根据这一原则，学校与所有科研当的一段距离，更谈不上知识产权战略发展决定的，它服从于整体战略，同时又项目负责人均应签署相关合同，明确成的管理。高校知识产权工作的好坏关键与学科规划、科技规划、高技术产业发展果的产权关系。

在于领导是否重视，同时，知识产权管理规划等密不可分。首先，开展高校知识产（五）在大学中建立知识产权协会部门及专职管理人员也是不可或缺的。权战略管理的研究，为高校领 …… 此处隐藏：2862字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……