高级英语教学大纲

国际文化传播学院

《高级英语》教学大纲

一、课程名称

课程编号：0601306

课程名称：《高级英语》

英文名称：Adcanced English

课程简介：《高级英语》是为英语专业三年级学生开设的高年级阶段专业必修课，

是基础阶段的综合英语课程在高层次上的延续。每周四学时，每学

期四个学分。该课程的考核方式为考试（AB卷）。

二、 课程说明

1．教学目的与要求

目的：

高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学、法律、宗教及自然科学等方面的名家作品，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力，增强对文化差异的敏感性，巩固和提高学生英语语言技能。每课后都配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、问题分析、中英互译和写作练习等。通过各种训练，提高学生听觉能力，即席发言、连贯表达、辩论、演讲的技巧与能力，使学生掌握阅读技巧，提高阅读速度、扩大词汇量、培养词义辨析能力；提高归纳、总结主题与写作能力，使学生具有较熟练的交际能力。通过该课程的学习，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。

要求：

通过教师课堂讲解与示范，以及课堂内的师生互动，逐步培养学生对语言与文化之间的关系的敏感性。本课程要求培养学生较强的学习自主性，课前要求学生对每一个单元的相关文化背景知识作必要的了解，课后要求学生就指定的单元

进行自学。要求学生能够较为熟练、准确地用英语对某些词语、句子进行释义；能准确地指出文章中出现的修辞并掌握基本的英语修辞手段的使用技巧；能够在老师的指导下分析、欣赏文章的写作技巧、文章的结构、语言特点，并能将其应用于写作；学会查找有关参考书，并自己动手写注释、做笔记等。

2．与相关课程的衔接

《综合英语》《英汉翻译》《汉英翻译》《口译》《英文写作》

3．课时

《高级英语》是为英语专业三年级学生开设的高年级阶段的综合技能课。

共两学期，第一学期18周，每学期4个学分；第二学期17周，每学期2个学分。

4．开课学期

《高级英语》是为英语专业本科生开设的高年级阶段课程，开课学期为第

五、六学期。

5．教学方式

采用STICM（Student-centered以学生为中心；Task-based 以指导学生完成任务为主导；Integrated-skill training focused以提高英语综合技能为主线；Cultural Competence Cultivation Based以培养文化素养为基点；Multimedia-teaching Approach Auxiliarized以多媒体教学为辅助）课堂教学模式。以“语体（genre）、深度口语连惯表达和跨文化翻译”为教学切入点，以“语体与语言学习、口语连惯准确表达和跨文化翻译、文体分析模仿、批判性阅读”为传授重点。训练学生首先了解文章的语体（genre）,熟悉该语体的交际目的及实现该目的的手段。引导学生在语体框架内学习语言点，以提高理解力。教学中重点训练学生对课文难句的口语释译能力，以达到扩大词汇量，提高理解力，促进灵活、连贯的口语表达能力的提高。在教学中突出文化意识的培养，特别是典型的英美文化和地道汉语的英译，以培养学生目标能力需求中的跨文化意识。同时，引导学生对文本进行批判性阅读，熟悉文体表达方式并进行一定量的写作模仿。

6．考试方式

该课程的考核方式为考试（AB卷），学生在课堂上的表现作为平时成

绩。学分：４学分 / 1学期。平时作业占40%，期中考试占20%，期末考试占40%。

7．作业

１）教材后的书面作业

２）教师所编的配套练习

３）视每单元内容所定的口语作业，如专题报道、即兴翻译、小组辩

论、角色模拟等。

4）预习作业：a. Pre-reading questions学生熟悉文章涉及的话题、

内容，为更好地学习文章做好准备。

b. Dictionary work 安排学生自己先做好词汇工作，

为教师课堂讲解做准备。

c. Library work 让学生从相关的文献资料中寻找相关

的知识，以便进一步拓展他们的知识面，并培养他

们自我学习的能力。

8．教材

《高级英语》(2004修订版)，张汉熙主编，外语教学与研究出版社。 自编辅助材料

9．参考书

C.J. Brumfit, R.A. Carter. Literature and Language Teaching. Oxford University

Press, 1986.

Claire Kramsch. Context and Culture in Language Teaching. Oxford University

Press, 1993.

Deng Yan-chang. American Culture and Society. Beijing: Higher Education Press, 1988,1989.

Drabble M. The Oxford Companion to English Literature. Oxford: Oxford University Press, 2000.

Hart J D. The Oxford Companion to American Literature. Oxford: Oxford University Press, 1995.

高广文. 高等学校英语专业高年级阅读教材. 西安：西安交通大学出版社，

2000。

裘克安. 英语与英国文化. 长沙：湖南教育出版社，1993。

郑立信、顾嘉祖. 美国英语与美国文化. 长沙：湖南教育出版社，1993。

邹颉. 高级英语.杭州：浙江大学出版社，2006。

三、课程内容与教学要求

第一课 The Middle Eastern Bazaar

1． 教学要求：了解中东市场是如何进行描写的，descriptive writing的特点

2． 教学重点：中东穆斯林文化，语篇分析，构词法讨论，词汇联想记忆，

动词搭配，修辞，paraphrase、翻译等技能训练；

难点：难句释义及修辞赏析

3．授课时数：讲授4学时，练习讲评2学时；

4．教学内容：1）背景知识介绍

2）难句释义及修辞赏析

3）重点词汇、词组详评

4）练习讲评

第二课 The “Liveliest” City in Japan

1．教学要求：了解日本文化，分析narrative writing的特点。

2．教学重点：中日文化比较，语篇分析，构词法讨论，修辞（暗喻，明喻），

词语搭配；

难点：难句释义及修辞赏析

3．授课时数：讲授6学时，练习讲评2学时；

4．教学内容：1）背景知识介绍

2）难句释义及修辞赏析

3）重点词汇、词组详评

4）练习讲评

第三课 Ships in the Desert

1．教学要求：了解目前世界环保的现状和本篇文章的作者的谋篇特点；

2．教学重点：环境问题、环境保护、地理文化、语篇分析；

难点：难句释义及修辞赏析；

3．授课时数：讲授6学时，练习讲评2学时；

4．教学内容：1）背景知识介绍

2）难句释义及修辞赏析

3）重点词汇、词组详评

4）练习讲评

第四课 Everyday Use

1．教学要求：了解美国黑人的习俗及其与白人在文化方面的冲突；

2．教学重点：黑人文化与白人文化的冲突，强势文化对弱势文化的冲击；

难点：难句释义及修辞赏析；文化冲突；

3．授课时数：讲授6学时，练习讲评2学时；

4．教学内容：1）背景知识介绍

2）难句释义及修辞赏析

3）重点词汇、词组详评

4）练习讲评

第五课 The Speech On Hitler’s Invasion of U.S.S.R.

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