九年级语文教学工作计划第二学期范文

【最新】九年级语文教学工作计划第二学期范文

计划是对未来某一阶段内的工作、学习、生活或事项进行分析计算如何达成目标、并将目标分解成子目标的过程及结论,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.

【篇一】九年级语文教学工作计划第二学期范文_

一.目的要求

1.继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具备基本的阅读.写作.听话和说话的能力,养成学习语文的良好习惯.在教学过程中,开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生热爱祖国语文的感情,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国主义精神.

2.科学开展总复习,帮助学生将以前学习的知识整理成系统,大面积提高学生的语文成绩,力争在中考中取得好成绩.

二.教材分析

本期的教学内容包括两方面:

1.完成新课:上期赶进度,已将九年级下期的课程完成了三个多单元,剩下一个小说单元,一个散文单元,一个戏剧和影视文学单元.

2.中考复习:本届毕业生的中考复习是以黄冈市__年年的>为蓝本,今年的>包括以下几部分:语文知识积累与运用.阅读与理解.写作训练.综合复习.

三.学生情况分析

本班属于二类普通班.通过上期的教学,发现学生的语文基本功较差,学习兴趣不浓,学习习惯不好.上课不愿动脑筋,不爱发问.答问,做笔记要督促,抄作业的现象很普遍.部分学生还有较严重的厌学情绪.

四.办法与措施

1.根据学生的学习现状,增强教学的趣味性,改变枯燥的教学方法,激发学生的学习兴趣.

2.多采用讨论式的教学方法,发动学生积极思考问题,学会独立学习和合作学

习相结合的方法.

3.精心备课,精心设计练习题和测试题,不搞题海战术,及时批改学生作业,从严要求学生的作业.

4.积极参加教研活动,学习他人的先进经验,改进教学方法.

五.进度安排

2月26日——3月7日:小说单元

3月8——_日:散文单元

3月_——31日:戏剧和影视文学单元

4月1——23日:第一轮复习:滚教材

4月24日——5月_日:第二轮复习:专题复习,以>为蓝本

5月23日——6月5日:第三轮复习:综合复习,做试卷

6月6——_日:第四轮复习:自由复习,查缺补漏

6月_——_日:第五轮复习:调整情绪,适应中考

【篇二】九年级语文教学工作计划第二学期范文_

一.指导思想

以新课程标准为方针,以学校整体工作规划为指导,以深化语文教学改革.提高教学质量为重点,不断总结完善,培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力,争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩.

二.现状分析

1.时间方面:初三教学时间短,各门功课都将陆续进入总复习阶段.从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视.

2.学生方面:语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半解.思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性.阅读理解能力.文字组织和表达能力.写作能力不强.语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范.语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付.

3.自身方面:传统观念根深蒂固,仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位,

牢牢掌握着课堂教学的话语权,给学生自主学习.思考和活动的空间很小.课内忽视对课文的深入解读,课外无效资料和信息充塞,做大量练习,搞大运动量训练,看似重视了实践,其实是舍本逐末.没有初三教学的实际工作经验,思想上有畏难情绪,家长和学校的期望值不断提高,给自己带来较大压力.语文学习,需要一个逐渐积累的过程,学生语文能力的提高,不是一蹴而就的事,怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破,尚需进一步的探索.

三.措施和设想

总体要求是:宏观上要活,微观上要实.教学的重点准备放在阅读和写作两个方面.

宏观上要活,是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性.人文性和实践性.微观上要实,就是在具体的每一堂语文课上,要创造条件让学生认真安心读书,积极创设情景让学生深入研究问题,精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练.

阅读教学的重点:

1.阅读是学生的个性化行为,要培养学生具有感受.理解.欣赏和评价的能力,从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力.

2.要重视朗读和默读,让学生学会精读.略读和浏览.语法和修辞等语文知识,采用随文学习的方法,让学生有深刻的感性印象.

3.培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣,做到〝多读书,好读书,读好书,读整本的书〞.让学生自己感觉到阅读是搜集信息.认识世界.发展思维.获得审美体验的重要途径.

写作教学的重点:

1.培养学生对阅读内容和生活现象进行独立思考,发现蕴涵其中的意义;能从自己的学习.生活实际出发,随时写下自己的感受,表达自己的见解,书写自己的感情;能根据自己的水平和生活积累展开想象,表达自己对学习和生活的思考和对未来的憧憬;养成写日记的习惯和积累语言材料.生活材料的习惯.

2.在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论,做到有观点.有分析.有依据,并逐渐形成自己的见解.

3.综合运用叙述.描写.议论.说明.抒情等表达方式,写出有感情.有内容.有

中心.有条理的文章,做到语句连贯通顺,结构完整,标点符号使用正确.

4.逐步培养专题写作的意识,对一个题材或范围,能从与他人的不同角度.不同方面写出自己的感受和认识.会写简单的自己熟悉的有关学习的规划和总结等.

5.突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,采用启发式和讨论式方法,沟通课本内外.课堂内外.学校内外的联系,尝试互批共批,以改促写,避免繁琐的分析和琐碎机械的练习.

四.具体单元或体裁的教学

把课本每一篇课文上好,之前都要深入钻研教材,明确重点难点,找好切入点,创设好教学情景,以引发学生读书.思考和训练.不能为了赶进度而早早结束新课,然后让学生大量做复习题,这种题海战术只会引起学生的厌倦,从而导致学习兴趣的提早丧失,考试兴奋点的提前消失.初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性,教学时要注意文学欣赏的感悟性.审美性等特点,通过本册教材的学习,使学生的文化品位和审美情趣得到进一步提升.

古代诗文.教学时要从朗读入手,培养学生的文言语感,同时要继续加强对字词句的认读和记忆,积累文言词语,把握内容,另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格,让他们作一点个性化的评点和赏析.

当代诗歌.重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情,感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言,还要展开想象和联想,进入诗歌的艺术境界,与诗人展开心灵的对话.教学时要从朗读入手,品味和赏析诗歌的思想.语言.节奏.韵律以及技法等,提高学生的朗读和鉴赏能力.

散文.重点是体会作者的思想感情,欣赏文中人物.事件.景物的描写,品味精妙的语言.

小说名篇.重点是欣赏小说的细节描写.环境描写.语言描写.教学时要引导学生抓住小说中的主要人物,深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的,从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征.

五.加强执行力

计划方方面,执行是关键.新的学年新的起点,在教学实践中,我要做到具体问题具体分析具体落实,不断总结不断修正使计划更加完善.要在与同事其他老师

团结协作集体备课的基础上,心往一处想劲往一处使,一切为了学生一切为了学校,继续充实提高自己,与学生打成一片,满腔热情地去 …… 此处隐藏：3429字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……