让孩子学会选择,懂得放弃_第6卷 教孩子选择好习惯,放弃不良行为

叶圣陶先生说过：“育的重点在‘育’，所谓‘育’，就是培养良好的习惯。”一位西方学者指出：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。为了孩子的健康发展，一定要让他选择好习惯，放弃不良的行为和嗜好。

第49章一定要注重让孩子从小养成良好的习惯

一天，一位睿智的教师与他年轻的学生一起在树林里散步。教师突然停了下来，并仔细看着身边的4株植物。第一株植物是一棵刚刚冒出土的幼苗；第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了，它的根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中；第三株植物已然枝叶茂盛，差不多与年轻学生一样高大了；第四株植物是一棵巨大的橡树，年轻学生几乎看不到它的树冠。

老师指着第一株植物对他的年轻学生说：“把它拔起来。”

年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。

“现在，拔出第二株植物。”

学生听从老师的吩咐，略加力量，便将树苗连根拔起。

“好了，现在，拔出第三株植物。”

学生用一只手进行了尝试，然后改用双手全力以赴。最后，树木终于倒在了筋疲力尽的年轻学生的脚下。

“好的，”老教师接着说道，“去试一试那棵橡树吧。”

年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树，想了想自己刚才拔那棵小得多的树木时已然筋疲力尽，所以他拒绝了教师的提议，甚至没有去作任何尝试。

“我的孩子，”老师叹了一口气说道，“你的举动恰恰告诉你，习惯对生活的影响是多么巨大啊！”

我们的习惯就像是故事中的植物一样，幼苗很容易拔除，而随着时间的推移，越是根深蒂固，越是难以根除。故事中的橡树是如此巨大，就像是积久形成的习惯那样令人生畏，让人甚至怯于尝试改变它。还有值得一提的是，习惯与习惯之间也存在着不同，其中有些习惯比另一些习惯更难以改变。不仅坏习惯如此，好习惯也不例外。也就是说，好习惯一旦养成了，它们也会像故事中的橡树那样，忠诚而牢固。习惯在这种由幼苗长成巨树的过程中，被重复的次数越多，存在的时间也就越长，它们也就越难以改变。

我们周围有很多的人，日常生活中，生活得平平淡淡，事业上举步不前，可是看到别人取得巨大成就时，往往会羡慕他们的高智商、天赋，或者认为他们天生就具有出色的处事风格。真的是如他们所想的那样吗？我们不妨先看看被人称为高智商的玛丽大夫的故事：

玛丽是美国非常有名的一个牙科大夫，人们都认为她具有很高的智商。事实上，玛丽大夫并

不比大家智商高。让玛丽取得比别人更高成就之处，就在于玛丽大夫养成了这样比别人更好的习惯：

每天早晨起床后，洗漱完毕，都会在吃饭前坐在早餐桌旁，翻一翻有关医疗和牙科研究的杂志。久而久之，这一习惯就发挥了作用，玛丽大夫变得更为博学，更富经验，也更专业。这在一般人看来，玛丽大夫似乎就显得比其他大夫的智力水平高一些。不过，不论聪明与否，都不会妨碍玛丽大夫比其他大夫更有能力，因为玛丽大夫拥有一个比别人更容易取得成功的好习惯。

千万不要认为只有具有天赋的人才能取得成功。萨拉萨蒂是19世纪西班牙最伟大的小提琴家，他曾被媒体称为天才。对这种说法，萨拉萨蒂极为不满，他说：“天才！37年来我每天苦练14个小时，现在，有人叫我天才！”萨拉萨蒂自己很清楚地知道，并不是什么天才或天赋造就一个时代最杰出的小提琴家，自己所取得的耀眼辉煌成就，所依靠的是自己勤奋刻苦的习惯——每日坚持不懈地练习。而这往往是人们所忽视的。

或许有人认为一个人具有怎样的处事风格也是天生的，是父母遗传的，好和不好都命中注定。不过这只说对了其中的一小半。的确，人的所有性格特征的基础是来自遗传，但是，除了先天的素质之外，一个人的处事风格在很大程度上深受环境的影响。

一位西方著名的学者指出，成功人士的日常行为规律一般都是基于良好的习惯之上。成功的运动员、律师、医生、企业家、音乐家、销售员、作者等各个领域中的杰出人士，以及所有专业领域中的佼佼者，在他们的身上你都能发现这样一个共性，那就是他们都具有良好的习惯。正是这些好习惯，帮助他们开发出更多的与生俱来的潜能，使他们在自己的人生道路上取得一个又一个的辉煌的成就。

成功人士并不见得比其他人聪明，他们却比一般人更有教养，更有知识，更有能力；成功人士也不一定比普通人更有天赋，他们却训练有素、技巧纯熟、准备充分；成功人士不一定比那些不成功者更有决心或更加努力，他们却具有比一般人更为坚定的决心和更为奋进的努力，同时他们办起事情来也比别人更有效率，更具条理——所有的这一切，都是良好的习惯所带来的！

几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。因此，家长要注重培养孩子良好的习惯。

中国著名的教育家、儿童心理学家陈鹤琴说：“人之动作十分之八九是习惯，而这种习惯有大部分是在幼年时养成的，所以在幼年时代，应该特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏。习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，则终生受其累。”

孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好