小学数学四年级下册《三角形三边之间的关系》说课课件

《三角形边的关系》 说课稿易门县 中屯小学 李华芬

说教材《三角形边的关系》是北师大版义务教育课 程标准实验教科书《数学》第八册第二单元探 索与发现(二)。这一内容是在学生初步了解 三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的 组成特征。三角形三边关系定理不仅给出了三 角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了 判断三条线段能否围成三角形的标准，熟练灵 活地应用三角形的任意两边之和大于第三边， 是数学严谨性的一个体现，同时也有助于提高 学生全面思考数学问题的能力，它还将在以后 的学习中起着重要的作用。

说教学目标知识与技能：通过摆一摆等操作活动探究并发现三 角形任意两边之和大于第三边。 数学思考：根据三角形的三边关系解释生活中的现 象。提高应用数学知识解决生活问题的能力。 问题解决：使学生主动经历自主探索、合作交流的 过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力 。 情感态度：在数学学习过程中，体验获得成功的乐 趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

说教学方法(1)直观演示，操作发现 (2)巧设疑问，体现两“主”

四、说学法

说学法

有效的数学学习活动不是单纯的 依赖模仿与记忆，而是一个有目的、 主动建构知识的过程，为此我十分注 重学生学习方法的指导，在本节课中 ， 我指导学生学习的方法为：动手 操作法、观察发现法、自主探究法、 合作交流法。让他们在围一围、想一 想、议一议等活动中提高能力，获得 知识。

说教学过程：一、探究部分

现有两根小棒，一根长3厘米，一根 那么是不是只要再加上一条 长5厘米， 10厘米的小棒就能围成一个三角形呢？3cm10cm5cm

实验要求

(1)在尺子上找到十厘米，看看它 和另外两根小棒能不能围成一个三角 形。 (2)想一想，为什么？

两条线段长度之和小于第三条

两条线段长度之和小于第三条不能围成三角形