房树人测试说明

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

比较全面的介绍,适合想全面学习的

房树人测验(HTP)的基本理论及其应用

房树人测验技术及其标准化

====================================================================== "房树人测验"可以有两个方面来研究：

（1）是从非言语性，创造性的角度。绘画的特点，基本上是无结构性的。

（2）从言语的统觉的角度来认识，被测者的绘画又具有一定构造性的形式，被测者所描绘的形象也涉及到环境关系，具有一定联想性作用。

一般说，对在测验时要求被测者所描绘的房，树木，人物并没有具体的指示，所以没有限定他们应该描绘什么样的房子、树木和人物。有关房屋的大小、类型，表现方法；树木的种类、大小、树龄的表现方法；人物的年龄、性别、高低、朝向、行为，表现方法等都没有任何的限制，画面的描绘主要是被测者自己的见解或者从身边环境中体验到，并从众多的事物中选择出一个或数个房屋、树木或人物的形象综合而成，由此形成测验中绘画像。所以在指导语中所提到的房、树、人是一种有关事物的分类语，不是一种具体化的事物。因此被测者在描绘过程中，他们会把情绪状态在画面上描绘下来，甚至通过画面可以反映出他们的愿望（喜怒哀乐、人际关系等各个方面）。所以说，“房树人测验”是取决于某些方面的投射为前提的

1．必须明确，在测验中所描绘的房树人是一种特定的形象，是一种心理上的“自我像”，因为测验者总是在描绘中考虑要把最重要的描绘特征表达出来，而这些特征可以说被测者内在心理特征的再现。

2．被测者对房树人的描绘，部分与部分之间的组合、比例、结构、在画面上的位置、是表达描绘对象的部分还是整体等，都具有特别的意义。一般来说，他显示出以下两方面：

（A） 被测者积极的进行表达，他们在测验中，在描绘前进行积极的思考、设想。对所描绘的对象，部分与部分之间如何结合，哪些应该先画，哪些应该后画。另外，在表现手法上也显示出各种不同性。为了积极的表达，他们有的会反复的涂擦或对某一部分，在线条上进行强化（把有的部分画得很浓、很重，有些部分甚至描绘时花费时间过长，这都可以显示出他的积极性 ，还有的绘画表现出奇怪性，刻板性，固执性，甚至对画面进行文字上的描述说明）。

（B）被测者消极性的表达，他们对所描绘的对象，在整体和局部之间表达不完整，尤其对一些本质性的部分表现出省略、遗漏，如不画门、窗、树叶，人物缺乏耳朵、鼻子等主要器官，还有的在表达手法上，表现出矛盾，古怪的形象，图形结构不完整，描绘时间过短而草率等。

"房树人测验"的某些特定意义

在部份上：在描绘过程中，某些绘画整体、局部之间关系不明确，强调某部分或缺少某些部分，有关部分的意义，在房屋中以房顶，门窗为主，在树木中以树干，树枝为主，在人物中以头部，上肢为主。

◇ 比例： 所描绘的部分与其它部分之间的关系，例如，在房屋当中，窗户与门的关系，树木中，树干与树枝的关系，人物中，上肢长度与躯体长度的关系，这些比例关系往往涉及到被测者的智力水平，很显然，智力低下的人往往会表现出画像比例方面的不同。

◇ 透视性： 在描绘房树人时，画面的表达，如在纸上的位置，房树人之间的相互关系，都能显示被测者的能力和人格特征。如，人比房子、树木大，显示出被测者具有自我中心的心理状态，在智力水平方面，一个着装完整的人与裸体人的描绘，一方面与智力有关，另外一方面人格方面的差异性，这些都能显示出一定的信息。