【人教版】2019学年小学数学二年级上册导学案：第一单元第4 课时

【人教版】二年级数学上册导学案

课

题

第4 课时《认识线段》导学案

学习目标1、让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征：直的和可度量.

2、通过实践活动,使学生学会量线段、画线段的方法.

3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题能力.

重

难

点

学生学会量线段、画线段的方法.

学习过程

（一）知识链接

你知道什么是线段吗？了解一下线段有什么特征？在生活中你经常见到线段吗？

用彩笔在白纸上画一条线段..

（二）新知自主探究

学习活动一：一、认识线段

1、感受线段的特征.

（1）展示学生课前画的线段.选出和补充出以下几种图形：

①②③④⑤⑥

（2）把上面6条线分成两类,并说说原因.

①③是弯的；②④⑤⑥是直的.

（3）把②④⑤⑥分成两类,怎样分,说说原因.

②④两端有端点；⑤⑥两端没有端点.

（4）像②④这样的线就叫做线段,你现在知道线段有什么特征吗？

二、量线段

1、利用线段的特征,自己在练习本上任意画两条线段.小组内说说自己是怎样画的.

2、先估一估,再量一量自己画的线段有多长,小组内说说自己是怎样量的.

学习过程

学习活动二：画线段

1、生用手势表示3厘米大约有多长.

2、尝试画3厘米长的线段,并说出画法.

3、学生演示怎样画线段,大家评价哪种方法好.

学生操作后汇报.

请方法好的学生再演示一遍,并边画边说.

4、出示断了3厘米多的断尺让学生讨论：怎样用这把断尺画出3厘米出的线段？

小组讨论,试画.

小组派代表汇报.

小结：刻度尺有不同的标记方法,只要掌握画法就能准确画出线段.

(三)、达标测评

课本第6页练习一7—10题.

第10题：同样长的两条线段,往往人们会觉得竖放比横放长,这是视觉的误会,同学们在生活中要注意这个问题.

(四)、加油站

1．画一条比4厘米长1厘米的线段.

2、想一想,下面是小明从家到学校路线图,你认为走哪条路最近？

3、数线段.

(五)质疑评学

1、你还有不懂的问题吗？如果有,请提出来,大家帮你解决.

2、评学：

（1）这本节你学到了哪些新知识或者新方法？

（2）你最佩服谁（或者哪个小组）,为什么？

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