人教版九年级化学1--7单元复习学案(答案)

初三化学上期复习学案 第一单元 走进化学世界

课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩

化学是研究物质的 组成、结构 以及其 性质 的科学。学习化学的一个重要途径是 进行实验 ， 实验 是科学探究的重要手段。

1．原子论和分子学说。 和 等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由 和 在化学变化中 分子 会破裂，而 原子 不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。

2．组成物质的基本成分—元素。门捷列夫发现了 ，使化学学习和研究变得有规律可循。

3．绿色化学的主要特点。

(1) 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。

(2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。

(3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。 (4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学

一、对蜡烛及其燃烧的探究

结论：

⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水 小 ， 不 溶于水

⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。 ②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最 高 。

③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了 水 ，其中含有 氢 元素；蜡烛燃烧后还生成 变，说明蜡烛中含有元素。

④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有元素。蜡烛燃烧的化学反应式是：不作要求 ⑶有一股白烟（石蜡的固体小颗粒），能重新燃烧。 二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究

结论：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中 二氧化碳 的含量高。

2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出

的气体中氧气的含量高。

3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空

气中水的含量高。

课题3 走进化学实验室

1．药品的取用 (1)药品取用“三”原则：

①“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。 ②节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体lmL～2mL，固体只要盖满试管的底部即可。

③处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室，放到指定的容器中。 (2)药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品)

固体药品：①块状：用 镊子 夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”(将试管横放．用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部)。

②粉末状：用 药匙 (或 纸槽 )取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”(将试管倾斜，

把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部)。

液体药品：操作要领是：“取下瓶塞 倒 着放，标签 向着手心 缓慢倒，用完盖紧原处放。” (3)用量筒量取液体体积的方法：①读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最 处保持水平，②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。 2．物质的加热。

(1)酒精灯的使用方法：①禁止向 燃着 的酒精灯里添加乙醇；②要用火柴点燃，禁止用 燃着的酒精灯 点燃另一只酒精灯；③用 酒精灯的外焰 加热；④熄灭时，用 灯冒熄灭 灭，不能用嘴吹；⑤酒精量不能超过酒精灯容积的2／3，也不得少于1／4。

(2)给物质加热的方法及注意事项：①加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；②很热的容器不要立即用冷水冲洗．以免受热不匀而破裂；③给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不可超过试管容积的 1/3 ；④加热前应先 预热 试管；⑤试管应 倾斜45度 放在外焰上；⑥试管口不能朝着 有人 的方向；⑦给试管里的固体药品加热时，试管口要略向 下 倾斜，受热均匀后再固定加热。 (3)给液体物质加热的仪器可用试管、烧杯、烧瓶等；给固体物质加热，可用干燥的试管。 3．玻璃仪器的洗涤。

洗涤方法：①倒去废物(要倒在指定的容器内)；②用水冲洗并加以振荡；③用试管刷刷洗；④再用水冲洗。如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可先用稀盐酸溶解，再用水冲洗；如果玻璃仪器内壁附有油污，可先用少量纯碱溶液或洗衣粉刷洗，再用水冲洗。 4.天平的正确使用方法是：物码，称量时：M物=M码M游码

若不小心做成了：M物=M码M游码

第二单元 我们周围的空气

课题1 空气

一. 空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定 1．空气的主要成分和组成(按体积比)：

2．氧气、氮气、稀有气体的用途。

3.空气的组成测定中的化学反应方程式: 二.空气保护:

4．空气的污染及防治。

(1)空气的污染源：有害气体( )和烟尘(粉尘和灰尘)。 (2)危害：①严重损害人体的健康，②影响作物的生长，③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。

(3)防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源；④积极植树、造林、种草等。 三．纯净物混合物

5.纯净物是由一种物质组成的，如氧气( O2 ),氢气( H2 ),氮气( N2 ),氯化钠( NaCl )等。

6.混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着原来的性质。如空气中的氮气和氧气。

7.怎样区分纯净物和混合物:

混合物:至少含有两种纯净物,每一种纯净物有自己的化学式，因此混合物一般不能用一个化学式表示。如盐水（由食盐（ NaCl ）和水（ H2O ）两种纯净物溶解混合而成，空气（由氮气（N2 ）、氧气（ O2 ）、二氧化碳（ CO2 ）、稀有气体等多种物质组成。

纯净物：只含有一种固定的物质，有自己的一种化学式。如碳酸钙（ CaCO3 ）、硫酸钠（ Na2SO4 ）、高锰酸钾（ KMnO4 ）、氯气（ Cl2 ）、氮气（ N2 ）等。

四．物理性质是指物质不需要发生化学反应就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。

课时2 氧气

1．氧气的物理性质。

通常状况下是无色、无味的气体， 不易 溶于水，密度比空气 大 。 2．氧气的化学性质。

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。氧气具有助燃性，能支持燃烧。 写出你所知有氧气参加的化学反应方程式： 3．物质的变化——物理变化和化学变化。

4．物质的性质——物理性质和化学性质。

5．几个化学概念：

(1)化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 可表示为：A＋B＋……→E（简称“多合一”） 请写出五个化合反应的化学方程式：

(2)氧化反应：物质跟氧发生的化学反应，叫做氧化反应。(这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质)。 (3)缓慢氧化：是进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应。如呼吸、钢铁生锈等。有热量放出。 (4)氧化物：像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一种元素组成的纯净物 …… 此处隐藏：10193字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……