竞争合作主题班会

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竞争与合作，生存发展的条件

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1、从自然界层面看

合作中求生存

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2、从社会层面看

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3、从学习层面看情景1 张婷和王帆是好朋友，在小学时，张 婷成绩一般，王帆家虽然贫困，但她的成绩在 班里却是名列前茅，张婷就在心里暗下决心， 要赶上王帆。经过一个学期的努力，张婷终于 如愿以偿，赶上王帆，而且直到上初中两个人 的成绩也是不相上下，在班里数一数二。

问:(1)张婷为什么能成功？ (2)正当竞争对我们每个人有什么好处？

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情景2 可是上高中后，两人的成绩渐渐拉开 了差距。张婷无论怎样努力，数学总是不如王 帆。一天张婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆 的数学书拿走，扔到了厕所里。 问:(1)张婷为什么会这么做？ (2)你怎么看待张婷的行为？ (3)换成是你会怎么做？ (4)想一想不正当竞争还会带来哪些危害？

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4、从历史层面看既 生 瑜 ， 何 生 亮

周瑜之死

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“五指论英雄”

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从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他 们都不行。 中指说：我的个子最高，顶天立地、只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们 在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵， 不知道浓缩的是精华吗?我的作用最大。 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己 最有用，那么我 就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于 是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五 只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。 (1)结果怎么样? (2)这个故事让你明白了什么道理?

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游戏-----《你想挑战吗》

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游戏规则： 在一个细颈的瓶子里，用绳子栓着小球，请三 个代表拉住绳子。现假设这个绳子就代表你自己， 然后在10秒中内瓶中会注满水。我们想在最短的时 间里逃离。 最后请小组成员谈谈成功或失败的原因，我们 能从中得到什么启示?

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竞争合作、共创理想

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在建立良好班集体中，如何处理同学间 的竞争关系？ 1、你有一本很好的数学参考复习用书， 同学向你借这本书。 2、考试前，学习非常紧张，有同学经常 让你给他解答问题。 3、提高班级整体成绩,你会怎么做?对其 他同学有什么建议? 4、值日、教室大扫除、出班刊等 5、班级常规管理---------

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班主任寄语

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参与竞争，学会合作， 共创理想，享受成功。

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