2015非师范专业人员申请教师资格证考试

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《心理学》（中学）试卷

一、填空题（每空1分，共10分）

1、教育心理学的研究必须遵循 客观性 、 教育性 、整体性和理论联系实践的原则。7

2、短时记忆的容量是很有限的，大约为 5-9 个单位。37

3、总体来说，初中生个性的特点有二，其一是不平衡性；其二是 极端性 或 偏执性 。87

4、价值观包括 价值目标 、 价值手段 和价值评价三个基本的成分。101

5、思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的 概括 和 间接 的认识，是认识的高级形式。40

6、在心理学的研究方法中， 实验法 是有目的地控制一定的条件或创造一定的条件来引起某种心理现象以进行研究的方法。8

二、单项选择题（每题2分，共20分）

1、（ ）年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，使教育心理学成为一门独立的科学。5

A、1903 B、1905 C、1913 D、1908

2、根据记忆的内容可以把其划分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和（ ）。37

A、长时记忆 B、外显记忆 C、内隐记忆 D、运动记忆

3、个性心理结构主要包括两个相互联系的方面，即个性倾向性和（ ）。86

A、个性心理特征 B、动机 C、性格 D、气质

4、在下列课堂导入方法中，接触新课主题迅速，能及时起到组织学生进入学习角色的作用，表现出短、频、快的特点的是（ ）。204

A、故事式 B、设问式 C、直接式 D、激趣式

5、创造力的行为表现为变通性、流畅性和（ ）。115

A、灵活性 B、批判性 C、广阔性 D、独特性

6、（ ）是个体为了达到目标所使用的方法、途径，它涉及“人怎么行动”的问题，是价值目标的实际表现形式。101

A、价值目标 B、价值手段 C、价值评价 D、价值形成

7、英国的（ ）提出了智力是由两个因素构成的，即双因素说。126

A、赛斯顿 B、斯腾伯格 C、吉尔福特 D、斯皮尔曼

8、（ ）是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现。133

A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为

9、一般来说，教师在进行表述阐释时以1分钟（ ）个音节左右为宜。209

A、150 B、250 C、350 D、450

10、研究表明，（ ）是初犯品行不良行为或劣迹行为的高发期。138

A、11-13岁 B、13-15岁 C、15-18岁 D、18-21岁

三、名词解释（每词4分，共20分）

1、教育心理学：5

2、内隐记忆：37

3、表象：50

4、动机：144

5、心理健康：254

四、简答题（每题6分，共30分）

1、简述思维的品质表现在哪些方面？43

2、人的情感十分复杂，在中学阶段，学生情感发展表现出哪些特征？54

3、中学生知识巩固的基本途径有哪些？118/158？

4、元认知策略主要有哪几种形式？165

5、中学教师具有良好的人际关系表现在哪些方面？286

五、论述题（每题10分，共20分）

1、中学生的意志发展是不断提高的，结合中学生意志发展及教育，试论述中学生意志品质如何培养。74

2、结合所学内容，谈谈如何对中学心理健康问题进行调适。173-8

贵州省2010年4月非师范专业人员申请教师资格证考试

《心理学》（中学）试卷

一、填空题（每空1分，共10分）

1、影响高中生自我概念的因素主要有四个方面：第一是生理因素；第二是 认知水平 ； 第三是父母的自我概念倾向对高中生自我概念的影响；第四是成功及失败经验的积累。94

2、培养中学生的创造力，就要让学生在学习中插上想象的翅膀，首先要利用教材中插图，引导想象；其次利用 文字途径 ，引导想象；最后在实践活动中鼓励想象。120

3、对形成不良品德行为的心理因素的矫正方面，要激发学生改变不良品德行为的强烈动机。达到这个目的，有赖于以下两方面：一是 消除情绪障碍，改善人际关系 ；二是保护自尊心、培养集体荣誉感。140

4、影响学习迁移的个体因素主要有：学生的年龄、智力水平； 学生的认知结构 ；学生的学习态度、学习定势。152

5、影响中学生考试焦虑的内源性因素主要包括：遗传素质、 认知评价能力 、知识准备、应试技能。169

6、班集体的奋斗目标包括 教育目标 和管理目标。183

7、良好课堂教学心理气氛的主要特征有：注意力集中、认知活动积极、 师生情感和谐融合 。197

8、课堂教学结束的基本要求是：首尾照应，紧扣中心， 留有余地，让学生回味深思 。218

9、影响中学生社会化的社会因素主要包括 社会文化 和大众传媒。229

10、 “归因” 理论最早由心理学家威纳于1972年提出，其理论依据是“控制源“理论。146

二、单项选择题（每题2分，共20分）

1、下面不属于中学生想象力发展特点的是：（ ）52

A、有意想象占主导地位 B、想象趋于抽象化、现实化

C、想象中的创造性成分增加 D、理想和空想并存

2、下面不属于初中生消极心境的主要表现是（ ）92

A、烦恼突然增多 B、孤独 C、反抗 D、压抑

3、下面不属于高中学生自我意识发展特点的是（ ）99

A、不平衡性和动荡型 B、自主性和前瞻性

C、闭锁性和社会性 D、深刻性和批判性

4、下面不属于创造力行为表现特征的是（ ）115

A、发散性 B、变通性 C、流畅性 D、独特性

5、工具性强化训练法是由（ ）提出的。129

A、斯皮尔曼 B、费厄斯坦 C、赛斯顿 D、吉尔福特

6、美国心理学家（ ）曾提出过成就动机模式：T=M*P*I. 146

A、柯尔伯格 B、阿特金森 C、冯特 D、马斯洛

7、下面不属于影响学习迁移客观因素的是（ ）152

A、学习材料的特征 B、学习情境的相似性

C、学习定势 D、教师的有效指导

8、下面不属于影响中学生知识应用因素的是（ ）159

A、学生对知识的理解与巩固程度 B、教师的指导

C、课题的性质 D、学生的智力活动水平

9、下面不属于中学生克服考试焦虑措施的是（ ）170

A、考前要注意休息 B、经常进行积极的“自我暗示”

C、往最好处做，不要计较最后结果 D、考前要注意调节情绪

10、一般来说，教师在进行表述阐释时以1分钟（ ）个音节左右为宜。209

A、150 B、250 C、350 D、450

三、名词解释（每词4分，共20分）

1、辐合思维：42

2、个性：84

3、价值手段：101

4、元认知：165

5、网络成瘾：243

四、简答题（每题6分，共30分）

1、新课改下中学教师应具有哪些全新的教育观念？12

2、教育训练对中学生智能的培养可从哪几方面考虑？129

3、中学生心智技能如何培养？162

4、简述中学生心 …… 此处隐藏：1359字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……