校园里的浪费现象

《校园里的浪费现象》课堂实录

活动目标 1、认识到我国是一个水资源紧缺的国家；认识到电、文化用品、粮食来之不易。 2、培养学生自主学习、合作探究的能力，以及收集、处理信息的能力。 3、使学生懂得浪费是一种可耻的行为，敲响校园浪费现象的警钟，让学生从小养成勤

俭节约的习惯。

活动重点

认识到校园中的浪费现象。

活动难点

教育学生养成勤俭节约的习惯，激发学生珍惜国家资源的情感。

教材与学情的分析

选择和开发综合实践活动课程资源，着眼点应放在学生的生活上，应从学生真实生活世

界中选取那些具有一定综合性、实践性、现实性的问题和事件与现象来设计课程内容，生活

即学材。所以，要选择与学生生活关系密切的、学生需要并乐于探究的问题作为开发利用的

课程资源。近年来随着人们生活水平的不断提高，校园中的浪费现象越来越严重，浪费现象

涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等，这非常不利于学生的身心健康发展。

四年级的学生已经经历了一些观察活动，具有了一定探究学习的能力，另外对生活中的

一些现象开始关注，积累的生活经验也较多。但往往学生对关注的内容没有进行过细致入微

的研究，并不能发现它的深层影响。学生的这些原有认知和生活经验，为本节活动课的开展

提供了很好的活动前提，本次活动可以使学生从小养成勤俭节约的习惯，懂得浪费是一种可

耻的行为。

活动形式方法 观察法，小组活动成果汇报，活动体会交流，自我评价等。 活动准备 图片、各种有关资料、课件、实物投影仪等。

课 型：成果汇报课

活动过程

一、情境导入

同学们请看（播放课件），这就是我们每天学习生活的校园，它是多么的美丽。可在这

美丽的校园中却存在着一些不和谐的音符，这就是校园浪费现象。通过前面的实践活动，大

家有了很多收获，下面就请各小组来为大家汇报吧！

二、汇报交流

（一）、小组一：文化用品的浪费

1、学生汇报

学生一：诗朗诵<<铅笔的自诉>>

我，生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱们心甘情愿。谁知主人无聊，把

削笔当游戏，一角钱一根铅笔，几分钟只剩半段，随手扔进垃圾里。哎 像这样的浪费现

象，在我们文化用品家族中到处可见。不信请看吧！

学生二：我向大家介绍的是浪费纸张、没有充分利用每一张纸的现象。有的同学为了本

子的美观，虽然只写错了一个字，却把整页纸撕下来扔掉，这是极大的浪费。据我对本校三

年级学生的调查（出示调查统计表），一般是20页的本子，可用到最后，每个本子顶多剩下

16页左右，顺手撕本子的现象非常普遍。而草稿本浪费得就更严重，有时一张纸上写一个

算式、画一个图形便不用了。很多本子只用了一半，到新学期便被丢弃（出示图片）。 学生三：以浪费纸张为例，我算过一笔帐，以我校1600名学生计算，以每人每天浪费

一张纸，全校就要浪费1600多张纸，而1600多张纸可以做成20页一本的作业本80本，假如每个作业本需要4角钱，80本就需要32元，一个月下来（以20天计算），就是640元，一学期下来就是2500多元，这仅仅是一个1600名学生规模的学校，全国有很多个这么大的学校吧，结果大家可想而知，此外这只是经济帐，更重要的是需要砍伐多少棵成人树，需要

多少造纸厂消耗多少水电能源，淌出多少顿污水，而污水处理的背后呢，令人心痛！ 学生四：有的同学他的书包、笔袋、书皮等明明是完好无缺的，可他在开学前还要换一套，这也是一种喜新厌旧的浪费。

学生五：校园里笔的浪费也很严重。铅笔用了一半就扔了，水彩笔部分没水也扔了，其实买彩笔水要比买彩笔省很多钱。

学生六：有的同学看到橡皮的外观非常漂亮就买了，可当用过几次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，这是一种喜新厌旧的浪费。请看这是我们在校园里收集到的被遗弃的橡皮（出示实物）；还有的同学把橡皮削着玩。

学生七：我在网上了解到，每扔掉5000张纸,就相当于毁掉了1棵3米的大树。 如果全国1.3亿个小学生每人浪费l张16开的纸，就要消耗280多吨木材、160多吨煤和12万多吨水。这是多么大的浪费。同学们，让我们充分利用文化用品吧！我们小组的汇报到此结束，谢谢大家！

2、教师评价

我们文化用品组的同学汇报的非常棒，他们用一组组数据向我们说明了节约的重要性，调查的内容也非常全面。让我们对他们的汇报表示谢意（鼓掌）。下面哪一组来汇报呢？

（二）、小组二：水的浪费

1、学生汇报

学生一：我们小组汇报的是校园中水的浪费现象。据权威部门统计，我国人均水资源占有量相当于世界人均水资源占有量的四分之一，但专家预测，中国将成为严重缺水的国家。在全国六百多个城市中，现有四百多个城市存在供水不足的问题，其中缺水严重的城市有110个，全国城市缺水年总量达60亿立方米。可在我们的校园中水的浪费现象也普遍存在。 学生二：有时停水时未关的水龙头在来水后哗哗流水、拧不紧的水龙头嘀嘀嗒嗒滴水，却无人理睬。请看这是我拍的照片和根据这种现象画的漫画（出示图片）。

学生三：有的同有学买了纯净水只喝了几口就扔掉了；还有的同学在瓶盖上扎了眼儿当水枪玩。

学生四：校园中经常会发现学生用完水之后，转身甩手，扭头就走，造成大量的自来水白白流掉。下面请看我组同学表演的小品《燥热的课间》

同学们，为了最后一滴水不是我们的眼泪。让我们节约每一滴水吧！我们小组的汇报到此结束，谢谢大家！

2、教师提示

同学们，你们知道像这样一个滴流的水龙头一个小时能集到多少水吗？老师做了一个实验，结果集到这样的4瓶水，也就是2千克水。在这里请同学们算一笔账，请看屏幕算一算（出示课件）。谁来告诉大家答案？

生：一天就能集到48千克水；一个星期能集到336千克水；一个月能集到1440千克水；一年能集到17520千克水。

3、教师评价

水资源是我们生活中不可缺少的组成部分，这一小组的同学用多种形式向我们展示了水的浪费现象和现状，小品很现实也很精彩。下面让我们请上跃跃欲试的第三组。

（三）、小组三：电的浪费

1、学生汇报

学生一：我们小组向大家汇报的是校园中电的浪费现象。我国电力资源的现状是：我国电力资源家族虽然庞大，有火力发电、水力发电、风力发电、核能发电等，但我国的电力仍供不应求，许多地方因电力不足而拉闸限电。而我们校园里却存在着浪费现象。

学生二：我曾看到有的教室里的灯，因阴天光线不足而打开可是晴天了却无人关灯。这种现象在冬季的晚学后也常发生。有人记得锁门，却无人记得关灯。据测定一盏40瓦的白炽灯14小时用电0.56度，那么，一个教室（4盏灯）一晚就要费两度电左右。请看这是我在校园中拍到的照片（出示照片）。

学生三：我还发现人离开了而电脑没有及时关闭的现象，这也是浪费。请看这是我在校园中拍到的照片（出示照片）。

学生四：我发现有些饮水机是昼夜工作的。据资料显示待机状态的饮水机一般每20分钟自动加热一次，每次加热2分钟，那么一夜一共是启动36次，一共加热72分钟，那么应该用电1度左右，这样，9个月就会白白浪费260度电左右，这不仅浪费了电，还极不安全，容易发生危险。 …… 此处隐藏：2793字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……