七年级英语教学计划

清水九年制学校2013-2014学第一学期 七年级英语教学计划 王 亮

一、学生基本情况分析

本班共有学生43人，其中男生26人，女生17人。从入学考试成绩来看，不及格以及在及格边缘的占11人，其中绝大多为转入的新生，因此对于这些学生的英语学习需备受关注。经过对学生的了解，我所教的七年级班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。

二、教材内容分析

七年级上册由预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）两部分组成。 预备篇是为了帮助学生从小学过度到初中专门设置的预备单元，目的是使学生学生能更好地使用这套教材。在教学中，教师可要根据学生情况及教材内容，对预备篇知识进行适当的、有计划的、系统的补充，尤其是词汇方面的补充。这就要求我们要了解小学英语和中学英语的知识结构体系以及两者之间的联系和相互渗透的程度。这样，我们才能把该补充的内容在适当的时候进行补充，才能使这种补充具有科学性和系统性。 三、教学目标

本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的阅读能力、口语表达能力、听力水平和语言写作能力。教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下

基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，提高教学效率。 四、重点难点

在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯，以及合作探究能力。 五、教学措施

1.培养学习阅读与写作兴趣，由于低年级学生写作水平较低，教师先要打消学生的畏惧心理，训练由浅入深，逐步培养兴趣与能力，在此阶段，夯实基础，词汇听写、默写、连词成句、语法填空、完成句子、默写等任务让学生基本完成。引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采用课前3分钟语言展示，编排课本剧、讲故事等方法培养学生学习英语的积极性。 2 .发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

6.对学生进行分层教学，尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。

7.有条不紊地对学生进行单元检测，对优秀和进步学生仍然进行评价，降低后进生百分比例。

教学进度安排表：

2013.8.18