【最新】2017_2018学年高中生物第6章从杂交育种到基因工程第1节

【最新】2017_2018学年高中生物第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种课时训练新人教版必修2

第1节杂交育种与诱变育种

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1.(2017·河北张家口月考)杂交育种是改良作物品种的常用方法,它所依据的主要遗传学原理是( B )

A.染色体数目变异

B.基因重组

C.染色体结构变异

D.基因突变

解析:杂交育种的原理是基因重组;诱变育种的原理是基因突变;单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体数目变异。

2.(2017·天津静海区月考)经“神舟六号”载人飞船搭载的四种草花种子已经培育出幼苗,科学工作者将对它们进行性状变异观察,培育新品种。这种育种方法主要是( B )

A.杂交育种

B.诱变育种

C.多倍体育种

D.单倍体育种

解析:该新品种的培育,利用了太空具有强辐射、高真空、微重力及其他不明因素的特殊环境,对植物育种材料进行诱变处理,再经筛选而获得,所以这种育种方法主要是诱变育种。

3.(2017·湖南衡阳月考)下列有关变异与育种的叙述中,正确的是( B )

A.某植物经X射线处理后未出现新的性状,则没有新基因产生

B.三倍体无子西瓜属于可遗传变异

C.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株

D.发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代

解析:由于密码子的简并性,基因突变并不一定会改变生物的性状;三倍体无子西瓜的变异原理是染色体变异,属于可遗传变异;由二倍体植株的花粉经花药离体培养后得到的植株高度不育,不能将遗传物质传递到下一代;基因重组只能发生在减数分裂过程中,水稻根尖细胞无法进行减数分裂,所以不能发生基因重组。

4.(2017·河北武邑月考)下列关于作物育种的叙述,正确的是( D )

A.把两种小麦优良性状结合在一起常采用多倍体育种

B.改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种

C.袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果

D.培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头

解析:把两种小麦优良性状结合在一起常采用杂交育种的方法;“缺乏某种抗病性”的本质是缺少对应的基因,要产生新基因常用诱变育种,单倍体育种并不能产生新基因;袁隆平杂交水稻的推广和普及,应用的是杂交育种,是基因重组的结果;培育无子西瓜常用方法是四倍体与二倍体西瓜杂交得三倍体西瓜种子,播种得三倍体植株,开花时再授二倍体西瓜的花粉,授粉目的是促进三倍体西瓜产生较多生长素(缺少发育种子提供的生长素),以促进三倍体的子房发育成无子西瓜(果实)。

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2 5.已知小麦高秆对矮秆为显性、抗病对不抗病为显性,以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗

病小麦为亲本,培育矮秆抗病小麦新品种,下列叙述不正确的是( A )

A.单倍体育种方法最快,因为取F 1的花药离体培养,即可从中筛选出所需品种

B.杂交育种过程需要不断筛选、自交,直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离

C.利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可提高突变频率,但成功率低

D.育种中的筛选过程可提高种群中抗病基因的比例

解析:单倍体育种可以明显缩短育种年限,F 1的花药离体培养得到的是单倍体幼苗,需经染色

体加倍产生纯种植株后,即可从中筛选出所需品种;杂交育种到F 2出现符合要求的矮秆抗病

性状,但是由于抗病是显性性状,矮秆抗病类型中有一部分是杂合子,杂合子性状不稳定,易

在后代中出现性状分离,因此需要不断筛选、自交,直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离;

利用物理(射线)、化学(亚硝酸盐)等诱变因子处理萌发的矮秆不抗病小麦种子可提高突变频

率,但由于基因突变的不定向性、少利多害性,因此成功率很低;和自然选择一样,育种中的人

工淘汰不抗病的类型、保留抗病类型,可提高种群中抗病基因的比例。

6.(2017·河北石家庄期末)将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步

处理,如图所示。下列分析不正确的是( D

)

A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

B.由⑤×⑥过程形成的⑧植株高度不育

C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的

D.由⑦到⑨的过程会发生基因突变和基因重组

解析:由③到④过程是诱变育种,原理是基因突变;由于⑥植株是四倍体,而⑤植株是二倍体,

杂交后代⑧是三倍体,高度不育;若③的基因型为AaBbdd,说明含有两对等位基因和一对纯

合基因,因此⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4;⑦到⑨过程是秋水仙素处理使染色

体数目加倍,属于染色体变异。

B 级 能力练

7.下列图解表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种。请据图回答

:

(1)用①和②培育⑤所采用的交配方式中,Ⅰ称为 ,Ⅱ称为 ,利用方法Ⅰ

和Ⅱ培育⑤所依据的育种原理是 。

(2)用③培育出④植株的常用方法Ⅲ是 ,由④培育成⑤的过程中,用化学药剂 处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合称 育种,其优点是 。

(3)通常情况下,植株⑥能产生 种配子。

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3 解析:(1)由图示过程可看出方法Ⅰ是杂交,方法Ⅱ是自交;用①和②利用方法Ⅰ和Ⅱ培育出⑤属于杂交育种,其原理是基因重组。

(2)用③培育出④植株(单倍体)的常用方法Ⅲ是花药离体培养;由④培育出⑤的过程中可用秋水仙素处理④的幼苗;方法Ⅲ和Ⅴ合称单倍体育种,优点是明显缩短育种年限。

(3)⑥是四倍体,其基因型是AAaaBBbb,减数分裂形成配子时,等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,所以若只考虑A(a)基因,AAaa 能产生AA 、Aa 、aa 3种配子。若只考虑B(b)基因,BBbb 能产生BB 、Bb 、bb 3种配子。综合考虑,植株⑥能产生的配子种类为3×3=9(种)。

答案:(1)杂交 自交 基因重组

(2)花药离体培养 秋水仙素 单倍体 明显缩短了育种年限

(3)9

8.假设a 、B 为玉米的优良基因,现有AABB 、aabb 两个品种,控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上,实验小组用不同方法进行了实验(如图)。回答下列问题

:

(1)过程①的育种方法是 ,其原理

是 。

(2)过程②→③→④的育种方法是 ,其原理是基因重组,基因型为aaB 的类型经④后子代中aaBB 所占比例是 。

(3)过程②→⑤的育种方法是 ,过程⑤使用的试剂是 ,它可作用于正在分裂的细胞,抑制纺锤体的形成。

(4)过程②→⑥→⑦的育种方法是 ,其原理是染色体变异,最大的优点是 。

(5)地中海贫血症患者具有明显的区域特征,正常人(AA)易患疟疾,而携带者(Aa)既不患贫血,又抗疟疾,因此存活率明显提高,这体现了变异的利与害取决

于 。

(6)地中海贫血症是基因突变造成的,为调查地中海贫血症的发病率,不正确的 …… 此处隐藏：2508字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……