自觉遵守公民道德规范说课稿

《自觉遵守公民道德规范》说课稿

无锡市锡山职业教育中心校 缪雅珍

一、简析教材

1、教材地位作用

《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革规划新教材。

本次说课内容为该教材的第二单元《知荣辱有道德》中第三课《道德是人生发展、社会和谐的重要条件》的第一课时《自觉遵守公民道德规范》，无论是在理论上还是在实践中，公民基本道德规范是最基本的。因此，本节内容在第二单元中起着铺垫作用。

2、教学目标

认知目标：

1、了解道德的特点和分类；

2、理解公民基本道德规范；

3、家庭美德、社会公德的主要内容

情感态度价值观：

1、认同道德基本规范；

2、以遵守道德为荣、以违背道德为耻。

运用：自觉遵守公民道德规范

3、教学重点与难点

重点：（1）公民基本道德规范

理论上：公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系。

实践中：公民基本道德规范适用于全体公民，是遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提。

掌握这一重点，主要是要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

（2）社会公德基本规范的主要内容

理论上：社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道德风气的标志。

实践中：社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面的确做得不够，需要加以强化。

掌握这一重点，主要是要理解社会公德基本规范的主要内容，理解加强社会公德建设的必要性。

难点：家庭美德基本规范的主要内容

理论上：家庭美德是公民道德建设的重要内容，有承前启后的作用。

实践中：学生年龄较轻、阅历较浅，对家庭美德的意义还无法深刻

理解，而且因为家庭环境的影响，学生对某些家庭道德要求产生反感。

要突破这一难点，除了帮助学生理解家庭美德的主要内容，还要从

实际出发，找到影响家庭美德的障碍，引导学生真切体验情感，感悟道理。

二、教学方法

多种教学方法组合运用

1、讲授法

在本课中，讲授法主要运用在介绍一些简单的知识点和连接前后知识

点方面。讲授法可以很经济地同时向全体学生传授知识，而上课本来就是一个关于知识的沟通过程，因此讲授法必不可少。

2、案例教学法

本课知识点比较枯燥，程式化，单纯地讲授，学生会产生厌烦情绪，而案例教学法比较具体形象，能很好地解决这个问题。而且，德育的授课，不是大道理的灌输，而是需要学生真心地认可，只有通过对真实的案例分析讨论并总结才能有效地实现教学目标。

3、漫画演示法

整节课有时间限制，如果每个方面都要举例，肯定完成不了任务，因

此用更直观的、更形象的演示法能很好地避免这一点，运用漫画能更好地调动学生的学习兴趣，减少了学习中的困难。

当然，除此以外，还运用了提问法、讨论法、练习法等等，总之，都

是为了更好地完成教学目标。

三、学习方法（包含学情分析）

案例学习法、辩论分析法、小组讨论法

学生即将毕业，面临就业。无论是应聘还是以后工作及生活都需要学生具备良好的道德素质。

但在思想上，部分学生对职业道德有些偏见或是狭隘的理解，比如：爱国和我没关系等等；性格方面，部分学生正处于叛逆期；大部分学生学习习惯不好。

针对这样的具体情况，因此，在指导学生学习时必须从学生生活实际入手，让学生从情感上接受，因此设置了案例和辩题让学生分析讨论，从而学习掌握知识点。又因为学生学习的差异性及某些学生特内向的性格特征，因此采用小组讨论法，互帮互助，共同进步。

四、教学过程

导入：阅读教材P28两个情境：赵某与陈某的行为，设置两个问题：1、学生谈谈看法，2、是以什么标准来判断这些现象的？

新授：

一、道德的特点和分类

因为属于了解性内容，因此通过阅读了解并能完成填空就行。

二、公民基本道德规范

因为是重点内容，所以通过三种教学方法来突出重点，首先通过阅读教材P30的知识卡片对公民基本道德规范的具体要求有个初步印象；然后运用辩论法对设置的四个辩题（幻灯片展示）进行讨论分析，使学生对公民基本道德规范的具体要求有更深层次的认识，并从内心接受这些要求；最后讨论教材P30中职学生汪伟的经历，从而意识到公民基本道德规范对我们人生的发展有何重要意义。

三、家庭美德

因为是难点，因此通过分析具体案例（幻灯片展示），回答三个问题来理解家庭美德基本规范的具体要求；再让学生说说自己平时在家里的表现；又设置了辩题（幻灯片展示），通过对比讨论进一步认识到在新时代勤俭持家依旧很重要，看自己是否有做的不好的地方，准备如何改进；最后通过讨论的方式聊聊邻里陌生这种现象。

四、社会公德

也是重点内容，通过观看和分析四幅漫画（幻灯片展示）来达到

教学目标，采用漫画的方式能更形象生动，学生就能更直观地感受到加强社会公德建设的必要性以及社会公德基本规范的具体要求。

小结：梳理性小结（幻灯片展示）

板书设计

一、道德的特点和分类

1、特点 2、分类

二、公民基本道德规范

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

三、家庭美德

尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结

四、社会公德

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

课后作业

为学校的各个部分，如：教室、过道、楼梯、操场、厕所、餐厅等场

所设计几条社会公德警语。

五、教学后记

这节课主要运用案例法和辩论法的方式，充分发挥学生的主体地位，并使原本让学生觉得是大道理、讲空话的知识点，通过社会上真实的案例与他们自己辩论所得重新得到了学生的认同，德育课功能得到体现。

在授课过程中，考虑到有些学生因为内向，不敢发表自己的意见，因此，在讨论时尽量采用小组讨论的方式，选派代表回答问题。但正因为这样，有些学生得不到表现的机会，因此以后要注意多种方式组合，争取最大化的发挥学生的主体性作用。

在案例分析和辩论时，有个别学生因为曾经亲身经历过一些不好的事情，所以对某些道德要求坚持自己的看法，更多地看到了黑暗的方面。因此，我不能指望就靠这一节课改变他们的看法，只能在生活中更关心他们，发挥集体的力量，让他们感受到更多的温暖 ，希望对他们的心灵和以后的生活有帮助！

谢谢！愚人节快乐！