学校基层组织建设年活动及德育工作工作总结(3)

一是强化教学常规管理。修订了《大昌中学教学常规考核评价细则》，进一步完善了管理制度；在县教委的组织下，承办了全县高、中考教学研讨会，在县教研室组织下，召开了初三毕业班教学研讨工作会；完善了高初中毕业年级和非毕业年级教师教育教学质量考核方案，全面实施集体备课制度，做到定时、定地点、定内容的三定原则和领导督查及推门听课制度，全面常规督查9次，召开年级教学质量分析会14次，学生评教8次，确保教学常规管理落到实处。

二是重视教科研工作。开展了以推动新课改为目的高、初中校级赛课活动两次，积极组织参加了县教研室举办的高一课改六个学科的教学展示课活动，承办数学和政治两学科的县级赛课活动；开展“生本高效课堂”为主题的校本小课题研究，全校掀起课题研究热潮，2011年申报立项校本小课题研究18项，结题13项，并参加县教育学会教育科研成果评选4项获等级奖，2012年申报立项小本校课题28项，召开了校本校课题负责人培训会及课题开题会，现进入全面实施阶段，申报**市教育科学规划办规划课题《农村高中教师专业发展策略研究》获批准立项，现进入全面实施阶段；一项市级在研课题《库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究》进入全面总结申报结题阶段，相关成果上传百度文库获很好评价，全校教职工在各级报刊杂志公开发表文章37篇，出版《昌中教研》二期，对学校的教学质量的提高起到强大的推进作用。

三是积极探索农村综合高中发展模式，稳步推进高中新课改。在县教委及教研室的指导下，对农村综合高中发展模式进行了前期较为周密的设想与规划，以高中新课改为核心，积极探索服务于地方经济发展的农村多样化高中，准备以地域特点及优势资源开展综合实践活动，培养生的综合能力，将《宁河古镇》、《成长导航》开发为校本教材，既推进高中新课程改革，又彰显学校发展前景。

四是为全校教师创造各种条件加强业务学习。采取走出去和请进来等方式个教师创造学习机会，本学年派往县市学习的教师多达75人之多，50%的教师参加了远程国培学习，大大提高了教师的业务水平。

四、发挥特长体现“以人为本”，彰显学校办学特色。

以美启智，以美载德，以美健体，以美育人。健全的课程体系实现了“面向全体、发挥特长、发展个性、挖掘潜力”的办学思想，保证了素质教育的有效落实，促进了学校新课程改革的健康发展。

一是组建了合唱队、舞蹈队、鼓号队、乒乓球队、文学社、书画社、演讲与主持等学生社团，派专业教师对球队进行训练；

二是积极筹备举办了校园十大歌手赛。通过初赛，复赛取得圆满成功，并获得很好评价。

三是文学社即将出版校刊《大宁河》。

四是举办了学生书画作品展两次。

五是开展“爱护环境，爱我家”大型社区实践活动，强化了学生环保意识和荣誉感。