现代教育技术 第三章教学媒体

现代教育技术 第三章教学媒体

教学媒体

现代教育技术 第三章教学媒体

学习目标1. 能够阐释教学媒体的含义和分类。 2. 理解常用教学媒体的原理、功能与特点

以及使用范围。3. 能够利用常用教学媒体进行教学。

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学习内容目录教学媒体概述 视觉媒体

听觉媒体视听媒体

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学习内容目录教学媒体概述 视觉媒体

听觉媒体视听媒体

现代教育技术 第三章教学媒体

教学媒体概述一、教学媒体的含义 二、教学媒体的分类 三、教学媒体的特性与功能

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教学媒体概述一、教学媒体的定义1.媒体媒体(media)的原意是“介于两者之间”。

在信息传播过程中，媒体是指携带和传递信息的物质工具或载体。含义： (1)承载信息所使用的符号系统； 如语言、文字、符号、声音、图像等。 (2)指存储和加工、传递信息的实体。 如书本、挂图、投影片、计算机磁盘以及相关的播放、处理设备等。

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教学媒体概述2.教学媒体 教学媒体就是指在学习和教学过程中，携带和 传递教学信息的物质工具或载体。 教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间 的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对 象。教学媒体是教学系统的重要组成部分，构成了 教与学的资源环境。

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教学媒体概述3.教学媒体的表现形态 从外在形态上来说，教学媒体包括硬件和软件两种 表现形态。 (1)硬件 基于记录、存储、传输和呈现教学信息的实体或设 备称为硬件，如幻灯机、投影仪、录音机、录像机、 电视机、摄像机、计算机、语言实验室等。 (2)软件 信息的载体或媒介称作软件，如幻灯片、投影片、 录音带、录像带、光盘等，也称为教学媒体材料、电 子教材或非印刷教材。

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教学媒体概述4.教学媒体的作用

扩大教学规模、提高教学质量、增进教学效 率和办学效益、改变教学模式、改进教材结 构、改善师生关系、促进教学改革等

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教学媒体概述二、教学媒体的分类按其产生的时代：分为传统媒体和现代媒体； 按其呈现信息的形态和特点：可分为印刷媒体和非印刷媒体； 按其传递信息的流动方向：分为单向媒体和双向(交互)媒体； 按其媒体的组合方式：分为单项媒体和多项媒体或多媒体组合

系统；按其作用于人的不同感官：分为视觉媒体、听觉媒体、视听综 合媒体和交互媒体等。

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教学媒体概述

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教学媒体概述三、教学媒体的特性与功能1. 教学媒体的共性 (1)工具性 (2)能动性 (3)重复性 (4)组合性 (5)固定性 (6)扩散性

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教学媒体概述2. 教学媒体的特性 (1)表现力 (2)重现力 (3)接触面 (4)参与性 (5)受控性

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视觉媒体一、光学投影仪 二、光学照相机 三

、数码照相机 四、视频展示台 五、多媒体投影仪 六、交互式电子白板

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视觉媒体一、光学投影仪 可将相应的投影教材的图像放大，通过图像传递教 学信息。它具有亮度高、色彩真实、画面清晰、便 于书写、操作方便等特点，是目前投影媒体在我国

中小学教学中应用最广泛、最受广大教师欢迎的媒体之一。