初中地理人教版八年级下册第九单元第2课《高原湿地─三江源地区

初中地理人教版八年级下册第九单元第2课《高原湿地─三江源地区》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中地理人教版八年级下册第九单元第2课《高原湿地─三江源地区》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识与技能

运用相关资料了解三江源地区的构成和在全国水源供给方面的作用。结合所学内容理解三江源地区河流水源的来源及湖泊和沼泽在水源含蓄方面起到的作用。

结合相关实例了解三江源地区学生态环境面临的问题及保护措施。

过程与方法

通过阅读地图和相关文字资料,进一步熟练和巩固读图方法和从资料中获得有效信息的方法。通过分析三江源地区学生态环境存在的问题,了解治理学生态环境的一般方法。

情感、态度、价值观

通过学习三江源地区学生态环境面临的问题及保护措施,树立环境保护和可持续发展

的意识。

2学情分析

本节课的教学对象是八年级学生,经过两年地理的学习,学生基本掌握了一定的读图方法和分析问题的能力,他们积累了比较丰富的感性知识,具有一定的理性分析及探究能力,但缺乏方法,他们参与的意识较强思维活跃对事物充满了好奇心,新课标明确指出要求学生感知身边的地理事物,从生活中发现地理问题,运用适当方式表达自己的看法,在于别人交流的过程中不断反思和提高。所以在教学中应抓住学生的这一生理特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面创造机会和条件让学生发表见解,发挥学生学习的积极性和主动性。从学生的年龄来看接受感性材料为主和富含情感色彩的地理内容,所以充分的地图等直观的内容在形象中培养学生的思维能力。

3重点难点

重点

1.三江源地区在学生态环境方面起到的作用。

2.三江源地区面临的问题及治理方法。

难点

通过学习三江源地区学生态环境方面的问题,竖立 [http://www.77cn.com.cn] 环境保护意识和可持续发展的思想。

4教学过程

4.1第一学时